DIAGRAMA V GOWIN
Páginas: 4 (954 palabras)
Publicado: 11 de febrero de 2015
Ensayo:
Maestría:
Ingeniería Educativa
Asesora:
Mtro. Hermilo Sánchez Diego.
Alumna:
Magali Hernández García.
Octubre 2014
INTRODUCCIÓN
Elproceso de aprendizaje demanda que constantemente se esté innovando la práctica educativa. En el presente trabajo se plantea el diagrama V de Gowin como un recurso que posibilita que los estudiantesaprendan a aprender, dado su potencial para explicitar la estructura del conocimiento y su producción. Se parte de la idea que el conocimiento no es descubierto, sino que es construido por las personas Seplantea un ejemplo de su empleo y los resultados preliminares de una innovadora propuesta para el trabajo con los alumnos.
La V de Gowin es una técnica utilizada para aprender a aprender (y apensar). Se trata de un diagrama en forma de V, en el que se representa de manera visual la estructura del conocimiento. El conocimiento se refiere a objetos y acontecimientos del mundo. Aprendemos algosobre ellos formulándonos preguntas, éstas se formulan en el marco de conjuntos de conceptos organizados en principios que nos explican cómo se comportan los objetos y fenómenos) y teorías. Así comotambién nos permite relacionar lo que se observa con los conocimientos teóricos pudiendo así, tratar de explicar el fenómeno o acontecimiento que se está investigando además de ayudarnos en el procesode aprendizaje; de esta manera se podrá ver si el alumno es capaz de identificar conceptos claves, si puede desarrollar cada paso de la actividad, cómo es el registro de datos y la elaboración deinferencias para llegar a conclusiones.
Este diagrama se compone de los siguientes elementos:
• Una pregunta central o determinante que guía el trabajo.
• Los acontecimientos y objetos clave en eltrabajo.
• Los conceptos y teorías en los que se basa el trabajo.
• Los pasos de la investigación (registros).
La forma de presentación de la UVE a los estudiantes cumple los siguientes pasos:...
Ensayo:
Maestría:
Ingeniería Educativa
Asesora:
Mtro. Hermilo Sánchez Diego.
Alumna:
Magali Hernández García.
Octubre 2014
INTRODUCCIÓN
Elproceso de aprendizaje demanda que constantemente se esté innovando la práctica educativa. En el presente trabajo se plantea el diagrama V de Gowin como un recurso que posibilita que los estudiantesaprendan a aprender, dado su potencial para explicitar la estructura del conocimiento y su producción. Se parte de la idea que el conocimiento no es descubierto, sino que es construido por las personas Seplantea un ejemplo de su empleo y los resultados preliminares de una innovadora propuesta para el trabajo con los alumnos.
La V de Gowin es una técnica utilizada para aprender a aprender (y apensar). Se trata de un diagrama en forma de V, en el que se representa de manera visual la estructura del conocimiento. El conocimiento se refiere a objetos y acontecimientos del mundo. Aprendemos algosobre ellos formulándonos preguntas, éstas se formulan en el marco de conjuntos de conceptos organizados en principios que nos explican cómo se comportan los objetos y fenómenos) y teorías. Así comotambién nos permite relacionar lo que se observa con los conocimientos teóricos pudiendo así, tratar de explicar el fenómeno o acontecimiento que se está investigando además de ayudarnos en el procesode aprendizaje; de esta manera se podrá ver si el alumno es capaz de identificar conceptos claves, si puede desarrollar cada paso de la actividad, cómo es el registro de datos y la elaboración deinferencias para llegar a conclusiones.
Este diagrama se compone de los siguientes elementos:
• Una pregunta central o determinante que guía el trabajo.
• Los acontecimientos y objetos clave en eltrabajo.
• Los conceptos y teorías en los que se basa el trabajo.
• Los pasos de la investigación (registros).
La forma de presentación de la UVE a los estudiantes cumple los siguientes pasos:...
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