Diagrama

Páginas: 2 (352 palabras) Publicado: 9 de mayo de 2012
Paso I: Problema ¿Qué sucede? El proyecto minero Conga es una inversión de la empresa Yanacocha que busca generar una oportunidad de desarrollo económico y social en una de las zonas más pobres delpaís, la región Cajamarca. Sin embargo, es difícil vender oportunidades cuando siempre te han visto como una amenaza. ¿Cuáles son los síntomas? Huelgas por parte de la población ¿Cuáles son los hechosque disputan contrastados con la situación? Considero que el problema general del Proyecto Conga es un problema de credibilidad. Como problema específico, la población siente temor de perder susgrandes manantiales y que sus aguas se contaminen debido a la intervención de las minas. Lo que traería como consecuencia que Cajamarca se quede sin agua Paso II: Análisis Diagnostique el problema. Laminería forma parte crucial del futuro de Cajamarca, y como tal el proyecto Conga es una oportunidad de desarrollo económico y social para la región y especialmente para las provincias de Celendín yCajamarca. Clasifique los síntomas en categoría Problemas Ambientales La población no cree en las nuevas propuestas de la minera Yanacocha Miedo a perderlos A la Contaminación El 30% aprueba mientas el 70%está en contra Paso III: Enfoques ¿Cuáles son las posibles estrategias o remedios? Realizar un nuevo estudio pero no solo del Conga, sino de todo el distrito minero, posición que el grupo de trabajocomparte. Creemos que tiene que ver haber una zonificación ecológica y económica que establezca donde debe y donde no debe haber minería, estableciendo un ordenamiento territorial a mediano y largoplazo en todas las regiones. ¿Cuáles son algunos de los remedios teóricos? Hacer una Negociación Cooperativa Paso IV: Ideas para la Acción ¿Qué podría hacerse? Hacerse una negociación en la que ambaspartes ganen tanto el proyecto Conga como La Población y para ello tienen que apostar por un dialogo con los que aún rechazan el proyecto Conga en Cajamarca ¿Qué pasos específicos se pueden darse para...
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