Diana
Páginas: 2 (419 palabras)
Publicado: 13 de junio de 2013
CLASE LIBERADORA
FECHA: Viernes/08/02/13
GRADO:2do
ÁREA: Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad.CONTENIDO: Figuras Geométricas, Adicción, Sustracción Sencillas, Elementos culturales, Naturales del Ambiente, El Semáforo Comportamiento vial del Ciudadano. Valores
ACTIVIDAD DE RUTINA: Saludo, Oración,Asistencia, Arreglo del Aula, Revisión de Asignaciones.
EVALUACIÓN
COMPONENTES: Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números formas, medidas a través de las Ciencias Naturalesvalorando la importancia de la vida en sociedad.
FINALIDAD: Desarrollar procesos de Aprendizajes en el ámbito de las Ciencias Naturales y Matemática a fin de ir generando una actitud creadora, crítica yreflexiva de los conocimientos en los niños(as).
ACTIVIDAD LIBERADORA: Dramatización- Hoja de trabajo
INSTRUMENTO
Lista de Cotejo
DINÁMICA: El Semáforo.
RECURSOS
INICIO: Se dará inicio ala clase con la dinámica denominada el semáforo, la cual consiste en formar tres grupos en cantidades iguales, luego la docente menciona los colores de forma variada, donde Rojo significa pare,amarillo camine y verde corra. Los grupos deben seguir la orden que represente el color que mencione la maestra y lo deben hacer tomados de la mano y el que no lo hace correcto o se sueltan van saliendodel juego hasta que quede un grupo ganador.
DESARROLLO: se les hará entrega de una hoja de trabajo a los escolares con el croquis de las figuras geométricas básicas, un triangulo, cuadrado ,rectángulo y círculo, cada uno de un color representativo a los del semáforo, con las medidas que representan esas figuras en la hoja de trabajo, las van a pegar encima del croquis y luego le escriben losignificativo en cada color ( pare, camine, corra) para hacer la representación del semáforo, cada figura lleva las medidas señaladas por el docente, con las cuales van a realizar adición y sustracción...
FECHA: Viernes/08/02/13
GRADO:2do
ÁREA: Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad.CONTENIDO: Figuras Geométricas, Adicción, Sustracción Sencillas, Elementos culturales, Naturales del Ambiente, El Semáforo Comportamiento vial del Ciudadano. Valores
ACTIVIDAD DE RUTINA: Saludo, Oración,Asistencia, Arreglo del Aula, Revisión de Asignaciones.
EVALUACIÓN
COMPONENTES: Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números formas, medidas a través de las Ciencias Naturalesvalorando la importancia de la vida en sociedad.
FINALIDAD: Desarrollar procesos de Aprendizajes en el ámbito de las Ciencias Naturales y Matemática a fin de ir generando una actitud creadora, crítica yreflexiva de los conocimientos en los niños(as).
ACTIVIDAD LIBERADORA: Dramatización- Hoja de trabajo
INSTRUMENTO
Lista de Cotejo
DINÁMICA: El Semáforo.
RECURSOS
INICIO: Se dará inicio ala clase con la dinámica denominada el semáforo, la cual consiste en formar tres grupos en cantidades iguales, luego la docente menciona los colores de forma variada, donde Rojo significa pare,amarillo camine y verde corra. Los grupos deben seguir la orden que represente el color que mencione la maestra y lo deben hacer tomados de la mano y el que no lo hace correcto o se sueltan van saliendodel juego hasta que quede un grupo ganador.
DESARROLLO: se les hará entrega de una hoja de trabajo a los escolares con el croquis de las figuras geométricas básicas, un triangulo, cuadrado ,rectángulo y círculo, cada uno de un color representativo a los del semáforo, con las medidas que representan esas figuras en la hoja de trabajo, las van a pegar encima del croquis y luego le escriben losignificativo en cada color ( pare, camine, corra) para hacer la representación del semáforo, cada figura lleva las medidas señaladas por el docente, con las cuales van a realizar adición y sustracción...
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