Diapositivas El Bullyng

Páginas: 2 (471 palabras) Publicado: 23 de marzo de 2015
EL BULLYNG

¿Qué es el Bullyng?
El acoso escolar es una especie de tortura,

metódica y sistemática, en la que el agresor
sume a la víctima, a menudo con el silencio, la
indiferencia o lacomplicidad de otros
compañeros.
Es una palabra proviente del vocablo holandes
que significa acoso.
Es cualquier forma de maltrato psicológico,
verbal o físico producido entre escolares de
forma reiterada alo largo de un tiempo
determinado.

•Es por eso que es

muy importante
desirle NO!! al
bullyng o maltrato
escolar.
•Afecta mucho

emocionalmente a
la victima e incluso
la puede llevar al
SUICIDIO!!! Causas
Por que el acosador se siente superior, ya sea porque cuenta

con el apoyo de otros atacantes.
El acosador puede tener actitudes agresivas como una forma
de expresar su sentir ante unentorno familiar poco afectivo.
O por el contrario puede adoptar estas actitudes por ser un
niño muy mimado en el hogar.
Otra causa puede ser que el acosado carece de la capacidad
de responder ydefenderse ante las agresiones de los demás.
Alguna discapacidad física o mental puede ser causa para que
un niño sea acosado.
La diferencia de status social puede generar bullyng de los
jóvenes con mayorstatus hacia los con menos status.

Sea cual sea la causa… el bullyng nunca sera
bueno!!!

Tipos de bullyng

Sexual: Es cuando se presenta un asedio, inducción o

abuso sexual.

Exclusión social:Cuando se ignora, se aísla y se excluye

al otro.

Verbal: Insultos y menosprecios en público para poner en

evidencia al débil.

Psicológico: En este caso existe una persecución,

intimidación,tiranía, chantaje, manipulación y amenazas al
otro.

Físico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al

acosado.

Algunas modalidades de acoso escolar…
Bloqueo social (29,3%)
Hostigamiento(20,9%)
Manipulación (19,9%)
Coacciones (17,4%)
Exclusión social (16,0%)
Intimidación (14,2%)
Agresiones (13,0%)
Amenazas (9,1%)

•Cada persona tiene

derechos, y los tuyos
acaban cuando...
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