Dibujo T Cnico

Tema 2
Dibujo técnico
Indice
1. Manejo de la escuadra y el cartabón . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
2. Trazar líneas paralelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
3. Trazar perpendiculares entre sí . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
4. Posición correcta del cartabón . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
5. Desplazamientos en el trazado de perpendiculares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
6. Ángulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
7. Plano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
8. Interpretación de planos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
9. Representación de un objeto a cuatro vistas . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
10. Ejemplo de planos de una sola vista (objetos redondos) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
11. Formatos de hojas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
12. Formatos para dibujos . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

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Tema 2
Dibujo técnico

1. MANEJO DE LA ESCUADRA Y EL CARTABÓN

La escuadra que se emplea en dibujo, es de PVC transparente y de bordes rectos sin
chaflanes y sin graduación de distancias, Tiene un ángulo recto y los otros dos ángulos
iguales de 45 º, los lados de los catetos deltriángulo por tanto, son iguales.
El cartabón debe ser de las mismas características que la escuadra, con un ángulo
recto y los otros dos lados del triángulo, uno es doble del otro de largo, por tanto sus
ángulos son de 30º y 60 º
La regla graduada, en milímetros, se emplea como auxiliar para delimitar las
distancias, la regla graduada puede tener chaflán, pero no es una necesidad imperiosa
2.TRAZAR LÍNEAS PARALELAS
En el trazado se emplea el cartabón por el lado más largo como base, desplazando la
escuadra sobre uno de los lados se pueden trazar lineas paralelas como se indica en
la figura 1
Observe la figura 1 y realice ejercicios de trazado de líneas paralelas, asentando el
cartabón sobre el papel y haciendo presión con la mano para evitar que se mueva, con
la otra mano asiente laescuadra y desplace la escuadra a derecha y a izquierda, luego
trace varias líneas, aproximadamente a un centímetro cada una, sin medir, a ojo, se
trata simplemente, de que no se mueva el cartabón mientras se desplaza la escuadra.
Si no aprieta lo suficiente se moverá, y si aprieta demasiado se cansará. Debe de
graduar sus fuerzas.
Cuando haya trazado diez o doce paralelas, quite escuadra y cartabónlevantando
ambas piezas del papel. Luego vuelva a colocar de nuevo escuadra y cartabón para
seguir trazando líneas paralelas, observe su dibujo y compruebe si las líneas siguen
siendo paralelas, mida con la regla las distancia entre las dos líneas extremas arriba
y abajo y vea si miden iguales o si son líneas convergentes.
Módulo 2. Tema 2. Dibujo técnico

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Figura 1 TRAZADO DE PARALELAS VERTICALES

3. TRAZAR PERPENDICULARES ENTRE SÍ
Para trazar perpendiculares en cualquier postura, se utilizan los 45 grados de la
escuadra. Primero se trazan líneas paralelas como se hizo en la figura 1, pero esta vez
utilizando la hipotenusa del triángulo. Se obtienen paralelas inclinadas que forman con
la base 45º (figura 2). Seguidamente se da la...