dibujos para hacer
Páginas: 2 (304 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2013
Las formas del lenguaje pueden ser:
a) Lenguaje simétrico, relaciones de igual a igual por Ej. Amigas
b) Lenguaje complementario: uno ordena y el otro acata: Ej. Padres e hijos
c)Lenguaje en escalada simétrica, la relación comienza de igual a igual
y alguien sube hasta que se llega a la complementaria
Principios necesarios para aplicar un plan deestimulación del lenguaje:
El educador debe aceptar y comprender la lengua de sus alumnos; debe escuchar atentamente , en especial al niño cuyo lenguaje difiere de la forma utilizada por él
Ellenguaje constituye una actividad creativa de cada persona
Los patrones del lenguaje son generalmente dominado entre los 5 y 6 años de edad.
Los hábitos del lenguaje una vez aprendido,cambian con lentitud.
El lenguaje no es estático, cambia continuamente tiene su historia
El lenguaje varía con la edad, con el grupo socio económico y con la región geográfica. Estoconstituye el habla o norma de la comunidad.
Etapa Prelingüística
Del nacimiento al mes y dos meses de edad. En el bebe se da una comunicación Prelingüística como la sonrisa, el llanto y otrosrecursos vocales y gestuales:
etapa "holofrástica" (palabra-frase), en la que emite frases de una sola palabra o elementos con varios significados. Por ejemplo, la palabra "abe" (abrir) loutiliza para expresar diferentes acciones:
Abre: Abre la puerta Abre: Pela la naranja Abre: Pon a un lado las cosas para..
Hacia los dos años el niño posee un vocabulario aproximado de 300palabras
Los inicios del orden simbólico.
Con la función simbólica el niño tiene la capacidad de representar mentalmente las cosas y evocarlas sin necesidad de que éstas estén presentes.
Cabeseñalar que el desarrollo de la expresión verbal suele ser posterior a la comprensión del lenguaje; es decir, el desarrollo de la capacidad de comprensión se anticipa al de la expresión verbal....
a) Lenguaje simétrico, relaciones de igual a igual por Ej. Amigas
b) Lenguaje complementario: uno ordena y el otro acata: Ej. Padres e hijos
c)Lenguaje en escalada simétrica, la relación comienza de igual a igual
y alguien sube hasta que se llega a la complementaria
Principios necesarios para aplicar un plan deestimulación del lenguaje:
El educador debe aceptar y comprender la lengua de sus alumnos; debe escuchar atentamente , en especial al niño cuyo lenguaje difiere de la forma utilizada por él
Ellenguaje constituye una actividad creativa de cada persona
Los patrones del lenguaje son generalmente dominado entre los 5 y 6 años de edad.
Los hábitos del lenguaje una vez aprendido,cambian con lentitud.
El lenguaje no es estático, cambia continuamente tiene su historia
El lenguaje varía con la edad, con el grupo socio económico y con la región geográfica. Estoconstituye el habla o norma de la comunidad.
Etapa Prelingüística
Del nacimiento al mes y dos meses de edad. En el bebe se da una comunicación Prelingüística como la sonrisa, el llanto y otrosrecursos vocales y gestuales:
etapa "holofrástica" (palabra-frase), en la que emite frases de una sola palabra o elementos con varios significados. Por ejemplo, la palabra "abe" (abrir) loutiliza para expresar diferentes acciones:
Abre: Abre la puerta Abre: Pela la naranja Abre: Pon a un lado las cosas para..
Hacia los dos años el niño posee un vocabulario aproximado de 300palabras
Los inicios del orden simbólico.
Con la función simbólica el niño tiene la capacidad de representar mentalmente las cosas y evocarlas sin necesidad de que éstas estén presentes.
Cabeseñalar que el desarrollo de la expresión verbal suele ser posterior a la comprensión del lenguaje; es decir, el desarrollo de la capacidad de comprensión se anticipa al de la expresión verbal....
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