Didáctica herramientas de comunicación

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|INTRODUCCION |  |
| |La irrupción de las herramientas de comunicación en todos los ámbitos de la vida de las personas ha |
| |venido acompañada de un uso desordenado de las mismas.|
| |Esta situación ha traído como consecuencia que no siempre se haya obtenido de ellas el mejor |
| |provecho. |
| |Partiendo del conocimiento de las características de cada una ellaslo invitamos a profundizar en su|
| |didáctica. |
| |El curso toma en cuenta las herramientas asíncronas (correo electrónico, las listas de discusión, el|
| |foro, las comunidades virtuales) y las síncronas (el chat,los mensajes instantáneos y de la |
| |herramienta de Soporte Básico para Trabajo Cooperativo, más conocida por su sigla en inglés, BSCW, |
| |Basic Support for Cooperative Work ). |
| |Para el tratamiento de cada una de ellas se hanconsiderado los momentos claves de cualquier proceso|
| |de aprendizaje, tanto desde la situación del estudiante como desde la del tutor u orientador del |
| |proceso. |
| |Nuestro supuesto de partida es queestas herramientas no encierran facultades especiales de por sí |
| |para enriquecer el proceso de aprendizaje. Que éste se favorezca depende fundamentalmente de su |
| |utilización y cuidadosa planificación. |

 
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|Para este curso hemos considerado cuatro de los procesos básicos del aprendizaje. |
|Obviamente, según las diferentes teorías del aprendizaje estos procesos varían. |

 
|  |Acceso a lainformación |Este se inicia cuando el estudiante |
| | |toma contacto con la información que |
| | |le va a permitir alcanzar su objetivo |
| | |de aprendizaje. |
|PROCESOS|Proceso de datos |Los datos seleccionados sufren |
|  | |diferentes procesos: memorización, |
|DEL | |comparación, análisis, síntesis, etc. |
|APRENDIZAJE |Aplicación |El aprendizaje se consolida cuando el |
|| |estudiante puede aplicar y comprobar |
| | |su nuevo conocimiento en alguna |
| | |situación concreta, bien sea ésta de |
| | |corte meramente práctico o teórico. |
| ...
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