Didactica De Las Ciencias Naturales Federico Roncal Did VIII

Proyecto de Profesionalización
de Promotores Educativos

Guatemala, 2000

Módulo Educativo
Didáctica de Ciencias Naturales
Proyecto de Profesionalización
de Promotores Educativos
Este material fue elaborado por
“Colectivo Paulo Freire”
con el apoyo de EDUMAYA y PRODESSA
Autores Federico Roncal
Francisco Cabrera
Director de PRODESSA Oscar Azmitia
Director de EDUMAYA Anabella Giracca

Guatemala,2000

Primera Unidad
Las Ciencias Naturales y la Educación
Científica
Conciencia mágica y científica
La ciencia como proceso y como producto
Las ciencias naturales en la educación primaria,
La educación científica
Objetivos generales de ciencias naturales

Segunda Unidad
La Investigación y el Desarrollo Sostenible
Ciencias naturales y desarrollo
Desarollo sostenible

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22Tercera Unidad
Contenidos y Procesos de Aprendizaje

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El contenido científico del área
La práctica de la educación científica
Conductas y actitudes en los procesos científicos

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Cuarta Unidad
Técnicas para el Aprendizaje de Ciencias
Naturales
¡A trabajar las ciencias naturales!
Algunas sugerencias para facilitar el aprendizaje
¿Cómo enseñar a través de la investigación?
Elfacilitador-facilitadora en la enseñanza de las
ciencias a través de la investigación
La investigación como método permanente de las CCNN

BIBLIOGRAFÍA

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Así como asoma Q’ij, el sol,
sobre los bosques por Keq Releb’al Q’ij,
el Oriente Rojo,
asomémonos hoy a una forma diferente de
trabajar ciencias naturales.
¿Cómo enseñar Ciencias Naturales en la escuela?
La enseñanza de las cienciasnaturales, tradicionalmente se reduce a las clases
expositivas del maestro, a estudiar de memoria los contenidos de los libros de
textos y en algunas ocasiones, a demostraciones para comprobar algún hecho.
Estas actividades no garantizan el desarrollo de las habilidades y destrezas para la
investigación, que es el objetivo fundamental del curso de ciencias naturales.
El curso de Didáctica de CienciasNaturales pretende ofrecer elementos y
lineamientos metodológicos para propiciar una mentalidad científica y una actitud
dinámica y participativa en la orientación del curso de Ciencias Naturales.
Los contenidos que se trabajarán en este material, buscan tanto sensibilizar en el
papel y orientación que debe tener el área de Ciencias Naturales en la escuela
primaria en dirección a la EducaciónCientífica, como presentar, los aspectos
más prácticos y operativos para facilitar los procesos de aprendizaje relacionados
al área de Ciencias Naturales.
Los temas tratados son:

Las Ciencias Naturales y La Educación
Científica
La Investigación y El Desarrollo Sostenible
Contenidos y Procesos de Aprendizaje
Técnicas para el aprendizaje de Ciencias
Naturales
Es importante aclarar que el curso no estáorientado a facilitar contenidos específicos
de la materia (en este caso ciencias naturales), como muchas veces equivocadamente
suele ocurrir en los cursos de didáctica, sino orientaciones para organizar el
aprendizaje de esta área de la educación básica.
¿Qué le parece si empezamos de una vez?

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Didáctica de Ciencias Naturales

Las Ciencias Naturales y la Educacion Científica

Las CienciasNaturales
y la Educación Científica

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Didáctica de Ciencias Naturales

CONCIENCIA MÁGICA Y CIENTÍFICA
La necesidad de una explicación…
Todas las personas y los pueblos necesitamos dar
explicaciones a los fenómenos naturales y sociales
que observamos y con los cuales convivimos: la
salida del sol, la lluvia, la fertilidad de la tierra, el
movimiento, el tiempo, el fuego (fenómenosnaturales); el trabajo, la distribución de la tierra y
los bienes, la riqueza y la pobreza, la violencia, las
fiestas, la organización de la sociedad, etc.
(fenómenos sociales).
Es una necesidad humana comprender el medio y
los acontecimientos en los que nos desenvolvemos.
Esta comprensión es la que nos permite actuar
inteligentemente ante ellos, adaptándonos,
modificándolos o tranformándolos....