didactica de las ciencias

Cátedra de Perspectiva pedagógica-didáctica II ISFDNº36 Profesor: Argañaraz
METODOLOGÍAS VERSUS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

¿Cuál es el objetivo   de la didáctica?
“Desarrollar habilidades para aplicar estrategias pertinentes, dinámicas, significativas y adecuadas en el proceso de enseñanza que facilite el aprendizaje de losestudiantes”.
El método
La estrategia

En un sentido estricto debería reservarse a los procedimientos que obedecen a algún criterio o principio ordenador de un curso de acciones. En cuanto al orden que se debe seguir en un proceso, es preferible usar el término método cuando se hace referencia a pautas, orientaciones, guías de la investigación o de la adquisición de conocimientos que estén biendefinidos.


Es un sistema de planificación aplicado a un conjunto articulado de acciones, permite conseguir un objetivo, sirve para obtener determinados resultados. De manera que no se puede hablar de que se usan estrategias cuando no hay una meta hacia donde se orienten las acciones. A diferencia del método, la estrategia es flexible y puede tomar forma con base en las metas a donde se quierellegar.


COMPONENTES DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA:

Primero: definido por el tipo de persona, de sociedad y de cultura, que una institución educativa se esfuerza por cumplir y alcanzar. La Misión de una institución.

Segundo: la estructura lógica de las diversas materias, la dificultad de los contenidos, el orden que deben seguir. La estructura curricular. La estrategia resulta de laconjunción de tres componentes.

Tercero: la concepción que se tiene del alumno y de su actitud con respecto al trabajo escolar. Las posibilidades cognitivas de los alumnos.RESUMEN
La estrategia didáctica es el conjunto de procedimientos, apoyados en técnicas de enseñanza que tienen por objeto llevar a buen término la acción didáctica, es decir, alcanzar los objetivos de aprendizaje.
Las técnicas didácticas se consideran como procedimientos didácticos que se prestan a ayudar a realizar una parte delaprendizaje que se persigue con la estrategia. Las actividades son parte de las técnicas y son acciones específicas que facilitan la ejecución de la técnica. Son flexibles y permiten ajustar la técnica a las características del grupo.



ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS BASADAS EN:
TÉCNICAS
ACTIVIDADES

Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje por instrucciónpersonalizada
Método de casos.
Método de Proyectos.
Debates.
La técnica de la pregunta.
Juego de negocios y simuladores.
Modelizaciones.

Búsqueda, análisis y síntesis de información.
Discusiones en grupo.
Proponer hipótesis.
Tareas en equipo.
Tareas individuales

CLASES PARA APRENDER
Los métodos de enseñanza, en Europa y Norteamérica, se mueven hoy cada vez más en torno a las clasesde aprendizaje activo, que aprovechan al máximo las horas de clase para aprender. Es decir, la prioridad es la formación de los alumnos, que éstos aprendan todo lo posible directamente en las clases, y que aprendan comprendiendo, de un modo inteligente, no mecánico. Consecuentemente, el estudio personal queda también muy mejorado.


JUEGOS
Tienen el propósito de desarrollar una destreza.Pueden ser simples o complejos. Normalmente son competitivos y están relacionados con la realización de una tarea
El juego está diseñado para la competitividad y no para identificar un ganador o un perdedor.
TORBELLINO DE IDEAS (BRAINSTORMING)
Consiste en la presentación de un tema o una situación para que los estudiantes reaccionen espontáneamente de manera que surjan ideas.
Las ideas que...