DIDACTICA EN ENFEMERIA

Proceso Enseñanza Aprendizaje para el futuro Licenciado en Enfermería
Resumen
El presente trabajo aborda la importancia que tiene la asignatura Proceso Enseñanza Aprendizaje para el futuro Licenciado en Enfermería. Pues a pesar de contar con profesores con profunda preparación pedagógica para impartir la misma, programas bien diseñados, bibliografía y todos los medios necesarios, cuando se lespresenta los estudiantes muestran asombro, desmotivación, poco interésy no entienden el por qué tienen que recibir estos contenidos.
Después de analizar el programa, hacer una revisión bibliográfica e impartir la asignatura durante tres cursos consideramos que le corresponde al profesor la tarea de motivar a los estudiantes y demostrarle la importancia que tiene el estudio de estos contenidos,para adquirir habilidades necesarias para el desempeño de las funciones docentes en pregrado, postgrado y educación sanitaria, una vez graduados.
Introducción
Didáctica proviene del griego Didaskein significa enseñar. Arte de enseñar. Presentación adecuada de los contenidos de al enseñanza. La didáctica atiende solo el proceso más sistemático, organizado y eficiente que ejecuta sobre fundamentosteóricos y por personal especializado: los profesores, algunos autores la consideran como una rama de la pedagogía. Su objeto de estudio es el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Entonces la didáctica es una ciencia que ha definido su objeto de estudio con un campo de acción especifico, con métodos también específicos, con leyes y regulaciones que al caracterizan y un aparato conceptual ycategorías que sustenta la teoría, en el marco de las ciencias de la educación. Sin embargo, no es una ciencia independiente, pues forma parte de la pedagogía como ciencia más general.
Si se profundiza en la historia de la pedagogía es posible conocer que el proceso de enseñanza y aprendizaje no siempre fue concebido como un solo proceso. En la primera mitad del siglo se le acostumbraba denominar: Procesode enseñanza. En la actualidad no es posible entenderlo de otra manera, no existe enseñanza sin aprendizaje o viceversa.
Enseñanza: "Organización de la actividad cognoscitiva del alumno que se realiza bajo la dirección del maestro o educador. Es un proceso interactivo en el que participan profesor y alumno, así como el contexto en el que los intercambios se producen. No solo el profesor esprotagonista de la enseñanza, sino que profesor, alumno y contexto participan activamente en ello."[1]
Aprendizaje: "Asimilación, reproducción y aplicación del conocimiento, que expresa la actividad del alumno. Proceso de comunicación, con carácter individual, intencional, interactivo y motivacional afectivo."[2]
La Didáctica de la Educación Superior es la ciencia que estudia el proceso enseñanzaaprendizaje en la Educación Superior, es decir, el proceso dirigido a la formación de una personalidad profesional capaz de resolver con profundidad, integridad, independiente y creadoramente, los problemas básicos y generales que se le presentarán en los distintos campos de acción de su objeto de trabajo, sobre la base de un profundo dominio del sistema de conocimientos y habilidadescorrespondientes a las ramas del saber que estudia dicho objeto.
La didáctica en la Educación Superior tiene el reto de formar un profesional de amplia base y profundo conocimiento que de respuesta a la mayoría de los problemas que se le presentarán una vez graduados.
La asignatura Proceso Enseñanza Aprendizaje permite al futuro egresado de la carrera de Licenciatura en Enfermería apropiarse de las habilidadesnecesarias para el desempeño de las funciones docentes en pregrado, postgrado y educación sanitaria.
Desarrollo
Los Licenciados en Enfermería tienen contemplado dentro de sus funciones, impartir docencia de pregrado y postgrado en esta profesión y en profesiones afines. Es por ello que se justifica en el plan de estudio, la incorporación del programa de Proceso Enseñanza Aprendizaje con 32...