Didactica inicial - Soto y Violante

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APORTES PARA EL DESARROLLO CURRICULAR

Didáctica de la
Educación Inicial
Rosa Violante1 y Claudia Soto2

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Profesora formadora en profesorados de Educación Inicial, coordina talleres del Campo de la Práctica Profesional y dicta la materia Didáctica de la
Educación Inicial,es profesora de Educación Inicial y de Psicología y Ciencias de la Educación. Especialista y Magíster en Didáctica de la Universidad de
Buenos Aires.
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Licenciada y profesora universitaria y de educación preescolar en un instituto superior de formación docente; dicta asignaturas en profesorados de Educación Inicial y asesora maestros de escuelas infantiles.

Presidenta de la Nación

Dra.CRISTINA FERNÁNDEZ DE KIRCHNER
Ministro de Educación

Prof. ALBERTO SILEONI
Secretaria de Educación

Prof. MARÍA INÉS ABRILE DE VOLLMER
Secretario General del Consejo Federal de Educación

Prof. DOMINGO DE CARA
Secretario de Políticas Universitarias

Dr. ALBERTO DIBBERN
Directora Ejecutiva del Instituto Nacional de Formación Docente

Lic. GRACIELA LOMBARDI
Área DesarrolloInstitucional - INFD

Coordinadora Nacional: Lic. PERLA FERNÁNDEZ
Área Formación e Investigación - INFD

Coordinadora Nacional: Lic. ANDREA MOLINARI
Coordinadora del Área de Desarrollo Curricular - INFD

Lic. MARÍA CRISTINA HISSE

Didáctica de la Educación Inicial

Soto, Claudia
Didáctica de la educación inicial / Claudia Soto y Rosa Violante. 1a ed. - Buenos Aires : Ministerio de Educaciónde la Nación, 2010.
48 p. ; 23x17 cm. - (Aportes para el desarrollo curricular)

Índice

ISBN 978-950-00-0766-5
1. Formación Docente . I. Violante, Rosa II. Título
CDD 371.1

Coordinación General
María Cristina Hisse
Equipo técnico del Área Desarrollo Curricular

Palabras preliminares

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1. Introducción

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2. Objetivos generales y específicos del módulo

Liliana Cerutti –Ana Encabo – María Susana Gogna –
Gustavo Mórtola – Alicia Zamudio

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3. Desarrollo del módulo

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Asistente operativa
María Emilia Racciatti

3.1. Implicancias políticas, sociales y pedagógicas para pensar la enseñanza en la
Diseño y diagramación
Ricardo Penney

primera infancia
3.2. ¿Por qué proponer una Didáctica de la Educación Inicial?
3.3. Caracterización de lasinstituciones que asumen la educación (el cuidado y la

Corrección de estilo y edición general
Ana María Mozian

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enseñanza) de los niños pequeños
3.4. El currículum en la Educación Inicial
3.5. La Didáctica de la Educación Inicial hoy
4. Aportes para la elaboración de programas

Instituto Nacional de Formación Docente

4.1. Bibliografía para la ampliación de los ejes temáticospropuestos

Lavalle 2540 - 3º piso (C1205AAF) - Ciudad de Buenos Aires. Teléfono: 4959-2200
www.me.gob.ar/infod - e-mail: infod@me.gov.ar

4.2. Películas y páginas Web para la ampliación de los ejes temáticos propuestos
4.3. Bibliografía general sobre la que se basa el módulo

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Didáctica de la Educación Inicial

Palabras preliminares

La formación docente denuestro país ha comenzado a transitar un proceso de renovación a partir de
la promulgación de la Ley de Educación Nacional. En este contexto, el Consejo Federal de Educación
aprobó a través de la Resolución Nº 24/07 los Lineamientos Curriculares Nacionales para la Formación
Docente Inicial, lo que representa un importante avance en relación al fortalecimiento de la integración
federal delcurriculum de formación docente por su aporte a la integración, congruencia y complementariedad de la formación inicial, asegurando niveles de formación y resultados equivalentes, logrando
mayor articulación entre carreras y entre jurisdicciones.
A partir del año 2009 todas las provincias del país y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires han comenzado a ofrecer nuevos planes de estudio para los futuros...