didacticaa osscar
Páginas: 3 (738 palabras)
Publicado: 25 de noviembre de 2015
UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA
CARRERA DE CULTURA FISICA
TRABAJO TALLER INTRACLASE
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Nombre y Apellidos:
Oscar Alberto Solís Guillen
1.2. Asignatura Titular:
DidácticaGeneral
1.3. Paralelo:
Grupo N°1
1.4. Docente Titular:
Lic. Héctor González Samé
2. DESARROLLO DEL TALLER
1) La didáctica y las ciencias Psicopedagógicas.
La necesidad de proporcionar aalumnos y alumnas una educación que los prepare para la vida ha estado vinculada en diferentes países a reformas curriculares que enfatizan el “aprender a aprender” y el aprender a pensar, tanto a travésde la enseñanza de procedimientos disciplinares e fundamentalmente interdisciplinares como de diferentes programas tutoriales paralelos (Habilidades del pensamiento, Enriquecimiento Instrumental, entreotros). Estas y otras necesidades han hecho que el área de actuación del psicopedagogo no se limite a las dificultades del aprendizaje, atendidas en espacios clínicos y/o institucionales, sino que elasesor psicopedagógico y el psicopedagogo sean profesionales que actúan en la escuela como parte del equipo de profesionales necesarios para el buen funcionamiento de la misma.A su vez, la enseñanzaestratégica debe basarse, sí, en una Didáctica centrada en la cesión gradual de los procesos de autorregulación pero siempre destacando el papel mediador del profesor. Este proceso de cesión graduales denominado por Pozo5 como “prestar conciencia” a nuestros alumnos.
Título: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: BASES PARA LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
Autor: María Teresa Moreno Valdés
Fecha depublicación: 2000
Tipo de publicación: ARTIGO DE REVISÃO (Articulo de revista)
Cada profesor elabora un pensamiento práctico profesional idiosincrásico, a partir de su experiencia, y de la interacción socialcon el entorno que le rodea. A este pensamiento es difícil acceder y dotar de significados, ya que el profesor tiene unas percepciones sobre su actividad. Profesional, que les resultan difíciles de...
CARRERA DE CULTURA FISICA
TRABAJO TALLER INTRACLASE
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Nombre y Apellidos:
Oscar Alberto Solís Guillen
1.2. Asignatura Titular:
DidácticaGeneral
1.3. Paralelo:
Grupo N°1
1.4. Docente Titular:
Lic. Héctor González Samé
2. DESARROLLO DEL TALLER
1) La didáctica y las ciencias Psicopedagógicas.
La necesidad de proporcionar aalumnos y alumnas una educación que los prepare para la vida ha estado vinculada en diferentes países a reformas curriculares que enfatizan el “aprender a aprender” y el aprender a pensar, tanto a travésde la enseñanza de procedimientos disciplinares e fundamentalmente interdisciplinares como de diferentes programas tutoriales paralelos (Habilidades del pensamiento, Enriquecimiento Instrumental, entreotros). Estas y otras necesidades han hecho que el área de actuación del psicopedagogo no se limite a las dificultades del aprendizaje, atendidas en espacios clínicos y/o institucionales, sino que elasesor psicopedagógico y el psicopedagogo sean profesionales que actúan en la escuela como parte del equipo de profesionales necesarios para el buen funcionamiento de la misma.A su vez, la enseñanzaestratégica debe basarse, sí, en una Didáctica centrada en la cesión gradual de los procesos de autorregulación pero siempre destacando el papel mediador del profesor. Este proceso de cesión graduales denominado por Pozo5 como “prestar conciencia” a nuestros alumnos.
Título: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: BASES PARA LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
Autor: María Teresa Moreno Valdés
Fecha depublicación: 2000
Tipo de publicación: ARTIGO DE REVISÃO (Articulo de revista)
Cada profesor elabora un pensamiento práctico profesional idiosincrásico, a partir de su experiencia, y de la interacción socialcon el entorno que le rodea. A este pensamiento es difícil acceder y dotar de significados, ya que el profesor tiene unas percepciones sobre su actividad. Profesional, que les resultan difíciles de...
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