DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSE AR

DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR
En la actualidad vivimos en un México donde la educación tanto básica como avanzada se ha ido deteriorando poco a poco además de estar atrasada muchos años. Es por esa razón que las nuevas competencias se crean pensando en las necesidades de los alumnos y así tener un mejoramiento en la calidad de la educación.
Una de las competencias que crea la Secretaríade Educación Pública es Organizar y animar situaciones de aprendizaje, esto consiste en mantener un lugar justo para los métodos que nos ayudarán a sacar energía, tiempo y disponer de las competencias profesionales necesarias para imaginar y crear otra clase de situaciones de aprendizaje, es decir, situaciones amplias, con sentido y control, que hacen referencia a un proceso de investigación,identificación y resolución de problemas. También esto implica que el docente se debe poner en el lugar del alumno, ya que si no entiende lo enseñado no es por falta de buena voluntad, sino porque a lo que el experto le parece fácil, a los alumnos les parece complicado y arbitrario.
Otra competencia es Gestionar la progresión de los aprendizajes. Aquí se ayuda al alumno a que pueda superarcualquier obstáculo referente a su aprendizaje, lo ayuda a formular sus propias hipótesis y conjeturas, a resolver problemas, a crearse objetivos con respecto a su enseñanza y a que el alumno se pueda expresar, participar, cooperar y hacer preguntas dentro del salón de clases para que pueda aprender.
Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación consiste en hacer frente a la heterogeneidaden el mismo grupo- clase, es decir, que los alumnos no tienen la misma edad, los mismos niveles de desarrollo y los mismos tipos de socialización familiar; lo cual podría ser una causa de cierta precocidad, y los que no tengan la madurez suficiente no progresen en los estudios a finales de año y repiten el programa en compañía de alumnos más jóvenes. También encontramos muchas veces que a algunosalumnos se les dificulta más aprender, y es ahí en donde el maestro podrá ayudarlo externamente. Otra cosa que se debe hacer en esta competencia es observar al niño para poder desarrollar una cooperación entre alumnos y así se pueda ayudar mutuamente para generar su aprendizaje.
Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y su trabajo quiere decir estimular el deseo de aprender en los alumnos,diversificar el deseo de saber y favorecer o reforzar la decisión de aprender. El alumno también podrá proponer actividades equivalentes en ciertos momentos para que sienta que él mismo es parte de la formación de la educación.
Trabajar en equipo consta de repartir las tareas de forma equitativa y compartir la información en el seno de la pareja, lo cual suscitará nuevas formas de cooperación, ideasprácticas y respectivas e intercambio de pensamientos.
Trabajar n equipo es también elaborar proyectos, impulsar un grupo de trabajo, formar y renovar, confrontar y analizar conjuntamente situaciones complejas, prácticas y problemas profesionales y hacer frente a crisis o conflictos entre personas. En resumen, trabajar en equipo es una cuestión de competencias, pero presupone también laconvicción de que la cooperación es un valor profesional.
Participar en la gestión de la escuela nos menciona que los profesores no son los únicos actores de la educación a quienes se les pide que construyan nuevas competencias. Los dirigentes deben, al mismo tiempo, aprender a delegar, pedir cuentas, conducir, suscitar, garantizar o negociar proyectos, estudiar e interpretar balances, incitar sin imponer yanimar sin desposeer. También implica formular proyectos institucionales, administrar recursos, organizar y coordinar la escuela.
Informar e implicar a los padres consiste en que los padres no solo van a atender la educación de sus hijos, sino también a ceder una parte a la escuela. Además siempre se deben fomentar reuniones informativas y de debate para que los padres estén enterados del...