Difa De La Matematica

La enseñanza y el aprendizaje de la matemática deben ir de la mano, no por separado. Según Gutiérrez “los niños son personas activas que construyen, transforman e integran sus ideas cuandointeractúan con el mundo físico”. Entonces de allí en adelante parte el desfase y la falta de desarrollo del pensamiento lógico matemático, si bien en cierto la escasa y deplorable educación con la que nuestrosestudiantes ingresan a una universidad es hasta cierta punto nuestra responsabilidad. Desde el desarrollo de la etapa sensomotriz (según Piaget) los niños no cuentan con un estímulo acorde con lanecesidad de crear las bases de un pensamiento lógico matemático formal.

En la transformación curricular dada en Panamá en 1996 fue eliminado de los planes de estudio de Media ( IV, V, VI años) laMatemática Moderna esto es la Teoría de Conjuntos y Lógica matemática, ningún plan de estudio cuenta dentro de sus contenido en el área de matemática con estos temas. Discrepo con el autor que losprofesores de matemática desconocían la Teoría de Conjuntos y Lógica matemática; porque al cursar 4 años mínimo en la licenciatura en matemática y no conocer la teoría de conjuntos es como no haberasistido a la Universidad, pues se dictan 4 cursos donde se aprende a demostrar si un conjunto es un cuerpo, un anillo, etc. Al igual que lógica. Quizás no se sabe trasmitir de una forma didáctica losconocimientos adquiridos o solamente se sigue un modela dado por un profesor, que es lo que la mayoría de los docentes realiza.

Pero la pregunta que surge es la siguiente ¿ Es necesaria o no laenseñanza de la Teoría de Conjuntos y la Lógica Matemática o como sustenta el autor se convertirá en un tema más del contenido?

Considero que dependerá de cada docente, el empeño y amor que entreguepor su materia. Cada tema tendrá un valor primordial, un uso y valor específico aplicado a retos en la vida diaria, pero para esto el docente debe ser un investigador y plantear retos reales, no...