DIFERENCIAS Y COINCIDENCIAS DE DE LA EDDIFERENCIAS Y COINCIDENCIAS DE DE LA EDUCACIÓN PRESENCIAL Y LA EDUCACIÓN A DISTANCIAUCACIÓN PRESENCIAL Y LA EDUCACIÓN A DISTANCIA


REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD DEL ZULIA
Facultad de humanidades
ESTENSION EDUCACION A DISTANCIA
DIPLOMADO COMPONENTE DOCENTE







INICIACION EN EDUCACION A DISTANCIA
“diferencias y coincidencias de de la educación presencial y la educación a distancia.”aUTOR:
ANTONIO E BARROSO MORA



mARACAIBO 12 DE ABRIL DE 2015
INDICE
Pag
1. INTRODUCCIòN ……………………………………………….. 3
2. diferencias y coincidencias de de laeducación presencial y la educación a distancia…….. ……………….……………….. 4
3. CONCLUSION ………………………………………………… 7
4. REFERENCIAS …………………………………………………. 8




















INTRODUCCION
Por la creciente demanda de la población estudiantil las universidades y varios institutos de educación continua para jóvenes y adultos con una enorme diversidad social y cultural, y decaracterísticas hacendosas propias de un contenido más complejos se han visto en la obligación de implementar la educación a distancia como medio alternativo de estudio.
Este uso ha conducido a que cada día más instituciones hayan incursionado con una población en la modalidad de educación a distancia. Esta petición creciente en el campo de la educación a distancia envuelve a todos losrelacionados en el área de la educación a conocer los comportamientos, factores y características de esta modalidad educativa con el fin de lograr una preparación académica acorde a las exigencias.
El presente ensayo tiene como objetivo fundamental resaltar las diferencias y coincidencias entre la educación presencial y la educación a distancia, analizando sus características fundamentales.







1.Diferencias y coincidencias de la educación presencial y la educación a distancia
A continuación se expondrá las diferencias y coincidencias entre la educación presencial y la educación a distancia, ventajas, desventajas así características de cada una de ellas.
La escuela tradicional, posee un alumnado conformado por grupos homogéneos con respecto a su edad, intereses, hábitos ymotivaciones. El estudiante de esta modalidad tiene como profesión ser estudiante, con hábitos e intereses de acuerdo a su edad, como son: los juegos, diversiones, estudios y relaciones personales breves con su misma población estudiantil.
Su orientación va regida por la obligación de aprender con una motivación para el estudio débil y en ocasiones obligada, y escasos ánimos paraobtener el mayor beneficio de las asignaturas, el escolarizado tiene una clara indiferencia ante resultados negativos obtenidos en las evaluaciones y convenciéndose que habrá otra oportunidad.
Ahora bien, el lugar de encuentro se caracteriza por ser un sitio único como son las aulas en el campus universitario. La enseñanza y la comunicación son de manera directa, cara-cara, con unsolo tipo de profesor, que también, es su evaluador, el alumno recibe información con uso limitado de medios para la enseñanza. El alumnado se tiene que adaptar generalmente a los horarios impuesto por la educación presencia. En ocasiones se puede tener muchos cursos con pocos estudiantes en cada uno; como también, puede ocurrir lo contrario, se puede ver pocos estudiantes en cada uno delos cursos.
En la educación a distancia, la cuota estudiantil es adulta y totalmente heterogénea en cuanto a sus atributos e intereses, son personas con preocupaciones, intereses, responsabilidades laborales diferentes a los de educación a distancia, su motivación para el estudio es mas espontánea, intensa y persistente, como principal objetivo vienen hacer el bienestar...