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El conocimiento y la ciencia
“Todo mundo tiende
naturalmente a conocer”, dijo
Aristóteles. Realizamos y actuamos de forma razonada y
consciente en algunos actos, aunque no siempre sea así.
“Los conocimientos nos relacionan con todo lo que existe,
esta relación es siempre de orden práctico y con ella se
entrelazan o unen, un sujeto (cognoscente) y lo conocido
(objeto de conocimiento). Esdecir, siempre hay un sujeto
que conoce y lo que se va a conocer (objeto). (Gonzalo,
1986).
Aristóteles

“Conocer” es un acto psíquico consciente, intencional, inmanente, por el que
aprehendemos o captamos algo; de tal manera que ese algo, que es la cosa
conocida, viene a formar parte del sujeto que la conoce, pero sin que la cosa
deje de ser lo que es y sin que pierda su alteración(Cobo,1968). Recuerda que
el conocimiento se adquiere a través de los sentidos.
La ciencia tiene sus orígenes desde la antigüedad, situada
en el seno de Egipto y Mesopotamia. Sus primeros
conocimientos científicos se plasmaron en la construcción y
la agricultura. Contaban con un sistema decimal de
numeración, calculaban áreas de cuadriláteros y volúmenes.
Hubo avances científicos entrecivilizaciones. Los griegos
superaron una representación mítica a una racionalización
progresiva en la forma de abordar la realidad. Una
aproximación para la definición de ciencia nos la dan las
notas de un saber riguroso, teórico y desinteresado. Por lo tanto, es importante
hacer la aclaración que no existe un solo concepto de ciencia: “ciencia es la
exploración de los objetos y fenómenos del universomaterial, para desarrollar
explicaciones ordenadas (conceptos) de estos objetos y fenómenos, además,
las explicaciones deben ser comprobadas (Riveros, 1984).

El conocimiento
El conocimiento es una actividad por la cual los hombres se
relacionan con todo lo que existe (Gonzalo, 1986). En primer
plano es importante conocer como nos llega el conocimiento y
por qué se vincula el sujeto conel objeto a conocer.
Para Hessen, el conocimiento es un fenómeno de la conciencia,
es decir cuando uno piensa en el objeto a conocer lo primero
que nos llega a la mente es la imagen y no el objeto en sí. A
este proceso se le denomina simple aprehensión de la realidad.
Ya que la función del sujeto es la aprehensión del objeto y la
del objeto, el ser aprehensible y aprendido por el sujeto.Consulta la pagina
www//discov
ery.com

¡Y veras lo que
puede hacer el ser
humano con la
ayuda de la ciencia!

Pero, ¿cuándo se podría deducir que se rompe esta correlación entre sujeto y
objeto? y ¿cuando se hablaría de un conocimiento verdadero?, en referente a
la primera cuestión, la respuesta es sencilla, cuando se llega al conocimiento,
en el caso de la segunda interrogante,cuando haya o se dé una
correspondencia de la imagen y el objeto, (Hesse, 2003).

La ciencia
La ciencia por sí sola no se hubiera consolidado en una
variedad de descubrimientos, si no fuera por el desarrollo
del método científico y de la tecnología. Este término ha
sido enfrentado y ha sido estudiado por filósofos y
pensadores, no vamos agregar otra definición más, pero
si mencionar lasdificultades, que existen para definirla,
lo primordial su estrecho vinculo con el ser humano.
Seguramente al consultar un diccionario se han
encontrado con la problemática que al consultar un término “x”,
siempre te encuentras con una o dos definiciones, que al parecer no te indica
de forma precisa el significado que han querido precisar. Este problema es
muy complejo debido a que a través deltiempo algunos términos se han
modificado gracias a los logros que las ciencias han adquirido. El término al
que nos referimos en este apartado es uno de ellos.

Las definiciones más importantes de ciencia
serian:
1º.-Conjunto de conocimientos organizados
sistemáticamente en un todo lógico y coherente
(Enciclopedia Bruguera, 1979).
2º.- Conocimiento exacto y razonado de ciertas
cosas...