Diferentes Teorias Sobre El Juego

Introducción

1.- teoría clásica

1.1.- ¿por qué juega el niño?

2.- teoría cognoscitiva

2.1.- tipos, clasificación de los juegos y su relación con el lenguaje

2.2.- el papel del juego en el desarrollo del niño

2.3.- juego, pensamiento y lenguaje

3.- teoría psicoanalítica

3.1.- ¿qué es el juego infantil?

4.- teoría sociológica

4.1.-relación de los individuos mediante el juego

Conclusión
Introducción

A lo largo del presente documento abordare las cuatro diferentes teorías del juego, al igual que se darán ejemplos de estos, y así como también abordaremos, características mas destacadas de los juegos de los niños dentro de la cual nos ubicaremos en la segunda infancia que en esta ocasión es la que tiene mas importancia paranosotros ya que en esta hablaremos de los niños durante la edad preescolar.

Pero si vamos a hablar acerca del juego creo que es necesario comenzar por describir a que nos referimos con esta palabra y tenemos que constituye una actividad importante ya que nos servirá como un proceso de aprendizaje, es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes, en muchasocasiones, incluso como herramienta educativa. Normalmente requieren de uso mental o físico, y a menudo ambos. Muchos de los juegos ayudan a desarrollar determinadas habilidades o destrezas y sirven para desempeñar una serie de ejercicios que tienen un rol de tipo educacional, psicológico o de simulación.

Dentro del juego también tenemos muchas características más, y podemos distinguir tres tiposde juegos según Delval, dependiendo de la edad de los niños que se inicia a los 18 meses de edad y a lo largo de la vida del individuo.

Así como también abordaremos los beneficios que el juego tiene en los niños, ya que ayuda demasiado en el desarrollo de este, pero siempre tratando la segunda infancia, en un jardín de niños y fuera de él, un niño siempre buscara cualquier momento para jugar ysin importar que objeto utiliza para hacerlo, por lo general suelen ser en un principio individuales y conforme pasa el tiempo se irán haciendo sociales, habrá ocasiones en que los juegos solo sean de niñas o niños y otras donde pueda ser para ambos, y es muy importante que se fomenten juegos en los que los niños adquieran algún conocimiento, o bien en los que pongan en juego diferentes,habilidades o destrezas que los niños aun no saben que las tienen.
Aunque también es importante destacar que esta no es solo una actividad para los niños si no que tan bien es muy favorable para los adultos y mantener una relación de confianza con sus hijos, al igual que les permite realizar ejercicio físico, distraerse y salir de la rutina, y disfrutar de hacer actividades que generalmente no sonpermitidas por la sociedad en un adulto o bien en su trabajo.

1.- teoría clásica

Durante esta primera parte iniciaremos con las teorías clásicas las cuales tratan de juegos tradicionales de la sociedad que conforme pasa el tiempo los juegos siguen vigentes, tal vez con algún tipo de modificación, pero que las personas siguen jugando, ya sea incitado por los padres o personas que lo jugaron durantesu infancia.

1.1.- ¿Por qué juega el niño?

El niño es muy dado a jugar a lo largo de su vida incluso desde los primeros días de su vida, en un principio son juego por el puro placer de hacerlo, diversión, por naturaleza, etc.
Mediante la practica del la actividad del juego el niño lo hace por múltiples motivos como los que a continuación se presentan.
• Busca reafirmar su propio“yo”, es decir, que mediante el juego el niño va formando su personalidad, mediante las experiencias vividas, y con esto por el mismo sabe de las cosas que es capaz de hacer.
• Desempeña en el niño un papel que el trabajo desempeña en el adulto: el niño adquiere diferentes roles en un juego, por ejemplo, ser el papá, simula que va a trabajar o que maneja un auto, estas experiencias proporcionan...