difusion

Atendiendo las necesidades educativas especiales dentro de la sala de clases
Foco
A todos los docentes  y directivos
Duración
24 horas
Modalidad
Presencial
Valor por Participante
$ 116.000Código Sence
en proceso
Fechas
9 al 11 Julio 2013
Horario
08:00 a 17:00 hrs
Objetivo General
El objetivo de este curso es que los profesores sean capaces de contextualizar su quehacer docenteen el marco legal y de acción actual, respecto a las Necesidades Educativas Especiales de los estudiantes que atienden, generando estrategias de apoyo y de manejo en aula.
Contenidos
Unidad 1:ConceptualizaciónConcepto de igualdad e integración.
Concepto de Diversidad e inclusión.
Creencias y mitos.
Contexto y evolución en el ámbito internacional.

Unidad 2: Contexto país y contexto deaula.Situación chilena. Evolución y normativa
¿Cuándo hablamos de NEE?
Barreras para el aprendizaje.
Decreto 170
Ley SEP
Necesidades educativas comunes en la sala de clases.

Unidad 3: Conociendolas NEENecesidades Educativas Especiales.
NEE Permanentes y transitorias.
Pesquisaje:
-          Rol del profesor como agente clave
-          Estrategias de observación, registro y derivación-          Trabajo colaborativo con otros agentes
Diagnóstico:
-          Profesionales pertinentes

Unidad 4: Clasificación de las NEE y estrategias de abordajeNEE asociadas a discapacidad (NEEpermanentes)
-          Déficit intelectual (conceptualización y estrategias)
-          Déficit sensorial (visual y auditivo) (conceptualización y estrategias)
-          Trastorno o déficit motor(conceptualización y estrategias)
Trastornos Generalizados del Desarrollo. TGD (conceptualización y estrategias)
NEE No asociadas a discapacidad (NEE transitorias)
-          Trastorno por síndrome dedéficit atencional (SDA) (conceptualización y estrategias)
-          Trastorno específico del aprendizaje (TEA) (conceptualización y estrategias)
-          Trastorno específico del lenguaje...