Dimensión Acitudinal
Páginas: 5 (1218 palabras)
Publicado: 26 de abril de 2012
Universidad Nacional Experimental
“Rómulo Gallegos”
III Semestre de Radiología
Sección “D”
Arte y Cultura
Informe y Exposición
- Tema: Guasipati (Memorias de un Pueblo)
- Autor: Leopoldo Villalobos
- Expositores:
□ César Belisario
□ Arlene Rávago
□ María E. Salmerón
- Actividad Cultural
- Trabajo Comunitario
□ Actividad:Crearle a los niños hábitos en el hogar.
□ (Ordenar, limpieza y aseo personal).
□ Plato Típico e Historia:
□ Palo a pique
Bachilleres:
César Belisario C.I. 8.541.358
Yelitza Centeno C.I. 10.049.527
Danid Miranda C.I. 11.998.417
María E. Salmerón C.I. 6.933.239
Arlene Rávago C.I. 8.922.147Johnny Pinel C.I. 9.908.517
Iván Vera C.I. 10.048.889
Luisa Coronado C.I. 8.538.478
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación
Universidad Nacional Experimental “Rómulo Gallegos”
III Semestre de Radiología e Imagenología
Sección “D”
Cátedra: Psicología Médica
Facilitadora: Bachilleres:
Dra.Maricarmen Velásquez César Belisario
Yelitza Centeno
Arlene Rávago
Johnny Pinel
Iván Vera
David Miranda
María E. Salmerón
Luisa Coronado
Ciudad Bolívar, 14 / 04 / 2007
La Conducta y la Teoría del Aprendizaje
Fue John Watson quien comenzó a aplicar en Psicología la idea de que el desarrollo del niño tiene lugar en base al aprendizaje.Esta teoría está basada en la observación de la conducta y la experimentación.
Su principio fundamental es que toda conducta es aprendida.
Un proceder aprendido es resultado de muchos procesos de aprendizaje independientes entre sí, lo que lleva a la conclusión de que la conducta es maleable de modo infinito.
Pero también el niño, en el curso de crecimiento, aprende patrones deconducta del adulto, sus valores y sus ansiedades a través de reforzamientos, en la medida en que es castigado, ignorado o premiado.
El Niño en la Lactancia
El niño tiene un cerebro tan inmaduro que no puede pensar nada y a duras penas se da cuenta de la diferencia entre sentirse bien y sentirse mal. Ni siquiera tiene conciencia de que es algo distinto del mundo que lo rodea.
El bebe practicael acto reflejo de chupar no sólo en el pecho matero, sino que chupa cualquier cosa que se ponga al alcance de su boca.
El Niño en la Edad Escolar
Es cuando el niño sale de su círculo familiar para ingresar en el mundo de la escuela y la comunidad. Es ahora cuando tiene que encontrar su sitio fuera de casa y entablar nuevas amistades.
En la etapa escolar, el niño adquiere una granhabilidad para los trabajos manuales, en los que vuelva toda su imaginación, que es extraordinaria en este período.
En la edad escolar aumenta la complejidad del lenguaje. La lectura y la audición revisten gran importancia. También influyen los medios de comunicación y de manera especial la televisión.
La Adolescencia
El inicio de la adolescencia es el segundo período de veloz crecimientofísico. Esto supone una adaptación mental y efectiva igualmente rápida, tanto por parte del niño como los padres.
El adolescente de hoy ya no puede ser enmarcado dentro de los cánones con que se describía al adolescente del pasado, en el sentido de que se refugia en el mundo de fantasías y que huye de la realidad.
Muchas veces, al adolescente de hoy resulta difícil comprender el tipo dejuventud que experimentaron sus padres, por serle ajenos los condicionamientos culturales y sociales de ellos.
El varón adolescente temprano comienza a orientar sus logros psicológicos para tratar de ser lo más potente y vigoroso. Es desafiante y agresivo. Desconfía y descalifica a los padres y ésta resentido, angustiado y deprimido.
Los entretenimientos y los juegos de grupo ayudan a...
“Rómulo Gallegos”
III Semestre de Radiología
Sección “D”
Arte y Cultura
Informe y Exposición
- Tema: Guasipati (Memorias de un Pueblo)
- Autor: Leopoldo Villalobos
- Expositores:
□ César Belisario
□ Arlene Rávago
□ María E. Salmerón
- Actividad Cultural
- Trabajo Comunitario
□ Actividad:Crearle a los niños hábitos en el hogar.
□ (Ordenar, limpieza y aseo personal).
□ Plato Típico e Historia:
□ Palo a pique
Bachilleres:
César Belisario C.I. 8.541.358
Yelitza Centeno C.I. 10.049.527
Danid Miranda C.I. 11.998.417
María E. Salmerón C.I. 6.933.239
Arlene Rávago C.I. 8.922.147Johnny Pinel C.I. 9.908.517
Iván Vera C.I. 10.048.889
Luisa Coronado C.I. 8.538.478
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación
Universidad Nacional Experimental “Rómulo Gallegos”
III Semestre de Radiología e Imagenología
Sección “D”
Cátedra: Psicología Médica
Facilitadora: Bachilleres:
Dra.Maricarmen Velásquez César Belisario
Yelitza Centeno
Arlene Rávago
Johnny Pinel
Iván Vera
David Miranda
María E. Salmerón
Luisa Coronado
Ciudad Bolívar, 14 / 04 / 2007
La Conducta y la Teoría del Aprendizaje
Fue John Watson quien comenzó a aplicar en Psicología la idea de que el desarrollo del niño tiene lugar en base al aprendizaje.Esta teoría está basada en la observación de la conducta y la experimentación.
Su principio fundamental es que toda conducta es aprendida.
Un proceder aprendido es resultado de muchos procesos de aprendizaje independientes entre sí, lo que lleva a la conclusión de que la conducta es maleable de modo infinito.
Pero también el niño, en el curso de crecimiento, aprende patrones deconducta del adulto, sus valores y sus ansiedades a través de reforzamientos, en la medida en que es castigado, ignorado o premiado.
El Niño en la Lactancia
El niño tiene un cerebro tan inmaduro que no puede pensar nada y a duras penas se da cuenta de la diferencia entre sentirse bien y sentirse mal. Ni siquiera tiene conciencia de que es algo distinto del mundo que lo rodea.
El bebe practicael acto reflejo de chupar no sólo en el pecho matero, sino que chupa cualquier cosa que se ponga al alcance de su boca.
El Niño en la Edad Escolar
Es cuando el niño sale de su círculo familiar para ingresar en el mundo de la escuela y la comunidad. Es ahora cuando tiene que encontrar su sitio fuera de casa y entablar nuevas amistades.
En la etapa escolar, el niño adquiere una granhabilidad para los trabajos manuales, en los que vuelva toda su imaginación, que es extraordinaria en este período.
En la edad escolar aumenta la complejidad del lenguaje. La lectura y la audición revisten gran importancia. También influyen los medios de comunicación y de manera especial la televisión.
La Adolescencia
El inicio de la adolescencia es el segundo período de veloz crecimientofísico. Esto supone una adaptación mental y efectiva igualmente rápida, tanto por parte del niño como los padres.
El adolescente de hoy ya no puede ser enmarcado dentro de los cánones con que se describía al adolescente del pasado, en el sentido de que se refugia en el mundo de fantasías y que huye de la realidad.
Muchas veces, al adolescente de hoy resulta difícil comprender el tipo dejuventud que experimentaron sus padres, por serle ajenos los condicionamientos culturales y sociales de ellos.
El varón adolescente temprano comienza a orientar sus logros psicológicos para tratar de ser lo más potente y vigoroso. Es desafiante y agresivo. Desconfía y descalifica a los padres y ésta resentido, angustiado y deprimido.
Los entretenimientos y los juegos de grupo ayudan a...
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