dimension educativa

LA ACCIÓN SOCIOEDUCATIVA Y LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN LA
DEMOCRATIZACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA.

Norma Méndez Vega

Resumen:
Este artículo presenta algunos aspectos acerca de la importancia de la acción
socioeducativa dentro del Trabajo Social con comunidades, como proceso
facilitador de la

promoción y fortalecimiento de la democratización de la vida

cotidiana y en contra de laviolencia social. Hace mención de un proyecto de
investigación que integra la investigación, la docencia y la acción social y de la
investigación-acción como método.

Introducción
Al pensar en cómo definir qué es democratización de la vida cotidiana, se vienen a
la mente una serie de elementos importantes entre los que resaltan la justicia, la
equidad, los derechos humanos, la educación, eldesarrollo socioeconómico,
espiritual y cultural; sociedades en paz y armonía con los demás y con la
naturaleza, gente sana, alegre, viviendo en condiciones justas de vivienda, trabajo,
salud, recreación.

Todo esto es una meta deseada por muchos y una propuesta de trabajo para
todos y todas las personas que desean un mundo sin violencia. Es ir en busca de
una sociedad en la que se practiquenla justicia y la libertad y no solamente la
promoción de intereses económicos que llevan a relaciones sociales injustas para
una gran mayoría de las personas en nuestro país y en el mundo entero.

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La democratización de la vida cotidiana es la búsqueda de una vida en fraternidad
y que lleve a cuestionarse: ¿Será posible vivir sin violencia en los diferentes
ámbitos enlos cuales nos desenvolvemos?
Todos los seres humanos deberíamos tener las mismas oportunidades de vivir sin
violencia. Sin embargo, al acercarse a familias, a hombres, mujeres, niños y niñas
que sufren, nos damos cuenta que la tarea aún no ha empezado del todo.
Muchos esfuerzos de los diferentes gobiernos, mucho trabajo de alguna gente que
se compromete con la lucha por la paz, pero todavíasigue siendo poco.

La violencia existe y comprende todo tipo de abuso de poder de unos sobre otros.
Es un fenómeno multifacético y extendido en diferentes ámbitos de la vida social.

En todos aquellos momentos y sucesos en donde una persona o un grupo social
oprime a otros, se está hablando de violencia. La violencia afecta a todos los
grupos etáreos y a todas las clases sociales.Violencia es ejercicio “del poder
mediante el empleo de la fuerza (ya sea física, psicológica, económica, política...)
e implica la existencia de un “arriba” y “un abajo”, reales o simbólicos, que adoptan
habitualmente la forma de roles complementarios: padres-hijos, hombre-mujer,
maestro-alumno, patrón – empleado, joven –viejo, etc.”. (Corsi: 1999: 23).

Es necesario permear más profundamente enlas estructuras familiares y
educativas para que desde ahí se inicie un cambio en las mentes y las voluntades
de las personas.

El problema de la violencia necesita, a la par de un trabajo curativo, una labor
igual o mucho más fuerte en el campo preventivo. Y entre los ámbitos
fundamentales están la familia, la comunidad más cercana que rodea la familia,
las organizaciones comunales y lasinstituciones estatales y no estatales que
trabajan en el ámbito comunal; todos trabajando en interrelación constante y en
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un ambiente, en donde como

engranajes,

las diferentes partes

buscan sus

formas de acomodo para poder acoplarse en diversos momentos y circunstancias,
es decir, no hay una realidad y una relación estática, sino una dinámica constante,para que ese engranaje social se mueva continuamente en busca de una vida
cotidiana en democracia y sin violencia. El siguiente gráfico, representa de alguna
manera esta idea de acercamientos e interrelaciones:
Gráfico 1
Democratización de la vida cotidiana a través de
Interrelaciones familiares, comunales, organizacionales e institucionales

La lectora o el lector, puede hacer el ejercicio...