dimension

Esta práctica educativa o al menos esta dimensión se puede ver como la transmisión de una cultura determinada de una generación a otra y queesta transmisión es vista desde un punto de vistadel hombre y su realidad, esto a través de valores y del conocimiento; ya sea de una forma sistemática o institucional.
Hoy en nuestros días enlos que se está presentando un mundoconflictivo; la dimensión ético axiología tiende a verse de dos maneras en cuanto a la práctica educativa por un lado podría verse como una práctica orientada a lalibertad, por el otro como todo locontrario una práctica que orienta a la manipulación. En otras palabras a la formación de personas con libertad de expresión críticas o como nada más que unadiestramiento manipulativo.
Esimportante también hablar un poco de este tipo de adiestramiento manipulativo, sabemos muy bien que en la pedagogía concurren demasiadas ideologías y que por consiguientemuchas de ellas sepodría decir que conlleva a ese tipo de adiestramiento. Si hablamos de una práctica educativa que nos lleve a la libertad estaríamos conllevando a un grave error si hablamos del tipodepráctica manipuladora, claro que si nos centramos en nuestra sociedad que se trata masque todo de un país autoritario podemos ver que la practica educativa que se nos aplica en la mayoría delasveces es ese tipo de adiestramiento manipula torio, obviamente porque necesitan obtener ciudadanos dóciles fáciles de manipular, y por ende se trata de reprimir en algunos casos todas aquellaprácticasque conlleven a suscitar un espíritu crítico.
Pero volviendo al tema principal, cuando hablamos de la dimensión ético – axiológica podemos hablar de una separación absoluta de laciencia y los valores,de una separación entre la ciencia y la ética, esto citando a COMTE y su filosofía positivista la cual nos habla de una filosofía que no consiente el esencialismo