dimensiones del desarrollo

Cognitiva
1. Afianza el reconocimiento de las partes del cuerpo y las funciones elementales de cada una de estas.
2. Se familiariza con los diferentes rincones de Juego – trabajo.
3. Clasifica según su color, forma y tamaño.
4. Identifica las figuras geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo)
5. Promueve el espíritu investigativo  a partir de la exploración del entorno que lo rodea.
6.Reconoce algunos conceptos espaciotemporales (arriba, abajo, encima, adelante, átras, entre otros).
7. Ordena y clasifica objetos teniendo en cuenta varios criterio
8. Arma rompecabezas.
9. Demuestra espíritu   investigativo interesándose en el que y porque de las cosas.
10. Reconoce las figuras geométricas círculo, cuadrado y triángulo.
11. Identifica e interpreta de manera lógica el orden de lossucesos
12. Identifica los colores primarios y  secundarios.
13. Se inicia en el dibujo del esquema corporal, teniendo en cuenta todas sus partes
DIMENSIÓN
INDICADORES DE LOGRO
DIMENSIÓN SOCIOAFECTIVA
1. Participa, se integra y coopera en juegos y actividades grupales que permiten reafirmar su yo.
2.  Expresa y vive sus sentimientos de manera libre y espontánea.
3. Se comunica con los demásexpresando sus sentimientos.
4.  Soluciona de manera asertiva conflictos en la vida cotidiana.
5.  Asume con mayor responsabilidad las consecuencias de sus actos.
DIMENSIÓN COGNITIVA
1.  Mantiene una atención sostenida durante la realización de las actividades.
2.  Realiza agrupaciones con material concreto y escribe los números del 0 al 10 manejando una correcta direccionalidad.
3.  Clasifica objetosteniendo en cuenta 3 o más criterios y sigue secuencias.
4.  Se inicia en la noción  de conjunto identificando elementos comunes y no comunes.
5.  Dibuja con detalle el esquema corporal.
6.  Reconoce las nociones temporo-espaciales (calendario, ayer, hoy, mañana; día y noche)
DIMENSIÓN CORPORAL
MOTRICIDAD
1.  Utiliza adecuadamente los implementos de trabajo.
2.  Logra un progreso en cuanto a lautilización del espacio gráfico.
3.  Coordina movimientos finos mostrando un trazo firme y seguro.
4.  Se inicia en el amarrado de cordones y doblado de prendas de vestir.
5.  Colorea en la misma dirección y tratando de respetar el límite.
ED. FÍSICA Y NATACIÓN
1.  Conoce diferentes movimientos corporales
2.  Controla su cuerpo en el agua.
3.  Explora habilidades motrices básicas (atrapar, lanzar,caminar, trotar y correr)
COMPUTERS
1. Respeta las normas dentro del salón de computadores.
2. Identifica las partes del computador.
3. Realiza los ejercicios y juegos propuestos en el computador de acuerdo con las indicaciones dadas.
DIMENSIÓN COMUNICATIVA
LENGUA MATERNA
1.  Diferencia entre el dibujo y la escritura y lee los pictogramas.
2.  Escribe con apoyo visual su nombre propio y se inicia enla escritura espontánea.
3.  Comienza a ubicarse en el espacio gráfico del cuaderno.
4.  Realiza con firmeza trazos caligráficos.
5.  Responde a preguntas literales e inferenciales en cuentos y relatos
6.  Reconoce visual y auditivamente la vocales a, e, i, o, u
INGLÉS (grammar- phonetics)
1. Reconoce las partes de la casa y objetos del colegio e identifica la letra con la que se escribe.
2.Relaciona vocabulario del salón de clase, partes de la escuela y las figuras geométricas.
3. Identifica los números del 1 al 10.
4. Identifica las preposiciones in/on/under
5. Identifica los verbos nadar, correr, jugar, caminar y leer en inglés.
6. Pronuncia de manera adecuada frases sencillas y las utiliza para expresarse diariamente.
HEBREO
1. Reconoce los verbos; correr, saltar, caminar, rápido,despacio, jugar, cantar y los ejecuta siguiendo instrucciones.
2. Identifica e ilustra los diferentes miembros de la familia.
3. Nombra los días de la semana en hebreo.
DIMENSIÓN ESPIRITUAL, ÉTICA Y
RELIGIÓN CATÓLICA
1.  Reconoce a la Virgen María como ejemplo de vida a través de las citas bíblicas: Lc 1,26-28; Lc 1,48.
2.  Se compromete y se esfuerza por mantener una convivencia sana en su grupo...