Dinamicas De Clase

DINAMICAS DIVERTIDAS
Dinámicas/Juegos
Lo que llamamos "dinámicas" o "juegos" tiene un papel muy importante en el trabajo con jóvenes en varios sentidos. a) Ayudan a crear un ambiente divertido que hace que los muchachos quieran asistir a las actividades de los jóvenes. b) Les ayudan a conocerse y romper las barreras interpersonales. c) Pueden usarse para crear un ambiente donde los muchachosaprenden por el hecho de involucrarse y por experiencia personal. Por ejemplo muchos de estos juegos se pueden usar para ayudar a tus muchachos a entender la importancia de trabajar juntos y muchos pueden ser utilizados a fin de alcanzar el propósito en lecciones bíblicas.Hemos dividido estas dinámicas en diferentes secciones para ayudarte a encontrar las que mejor se adapten a las necesidades de tugrupo, o para reforzar una lección o celebración específica.
OBJETIVOS DE LAS DINAMICAS

DINÁMICAS DE PRESENTACIÓN.
OBJETIVOS:
Aprender los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir un rato de juego.
Con esta dinámica buscamos:
Facilitar una comunicación participativa.
Estimular un ambiente distendido.
Conocerse los nombres entre los participantes.

PRESENTACIÓN GESTUALPROCESO:
Todos/as nos colocamos en círculo. La primera persona sale al centro, hace un gesto o movimiento característico suyo y seguidamente dice su nombre. Vuelve al corro y en ese momento salen todos dando un paso hacia delante y repiten su gesto y nombre.

PRESENTACIÓN SEÑALADA”:
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PROCESO:
En círculo el primero dice su nombre, comienza el animador, señala a una persona, la personaseñalada dice el anterior, el suyo y señala a otra, la tercera persona dice el nombre del primero, el del segundo y señala a otra persona. Así sucesivamente con todos los participantes.

NOMBRES ACUMULATIVOS”:
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PROCESO:
En círculo el primero dice su nombre, la segunda el del anterior y el suyo, la tercera persona dirá, el del primero, la segunda y el suyo y así sucesivamente. Si el grupo es muygrande interesa hacer pequeños grupos para evitar que se haga demasiado largo.

“CADENA DE NOMBRES Y APELLIDOS”:
PROCEDIMIENTO:
En círculo el primero dice su nombre y lo rima, la segunda dice la rima del anterior y la suya, el tercero la rima del primero, la segunda y la suya, así sucesivamente. Si el grupo es muy grande interesa hacer pequeños grupos.
ME PICA”:
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PROCESO:
En círculo elprimero dice su nombre y señala una parte del cuerpo donde “le pica”, el que está a su lado dirá su nombre y donde “le picaba” al primero y a él /ella, la tercera dice su nombre, “el picor” del primero, la segunda y el suyo, así sucesivamente con todos los participantes.

“¿ME QUIERES?”
PROCESO:
Se forma un círculo con sillas de modo que una persona no tenga silla. Esta persona se sitúa en elcentro del círculo, normalmente comienza el animador, y una vez allí a uno de los integrantes del grupo pregunta: “¿me quieres?”, el responderá “si, pero también quiero a (nombra a dos personas)”. Ahora se deberían de cambiar de posición: las dos personas que está al lado de la persona preguntado y las dos personas que ha hecho referencia el preguntado.

DINÁMICAS DE CONOCIMIENTO.

GUERRA DE SEXOSMATERIAL:
Necesitamos un folio, un bolígrafo.
PROCEDIMIENTO:
El animador situará a los integrantes del grupo según el sexo, es decir, las chicas se situarán en un lado de la clase y los chicos en el otro lado. Cada uno de los dos grupos elaborará, entre todos los integrantes una lista sobre lo que piensan, los chicos de las mujeres y las chicas sobre los hombres. Una vez terminadas ambaslistas, habrá dos portavoces uno el de las chicas y otro el de los chicos. Estas dos personas serán los encargados de exponer las ideas reflejadas en la lista.

“SI FUESE”:
PREMISAS DEL “SI YO FUESE”
1. - Si fuese una flor sería ...2.- Si fuese un animal sería ...3.- Si fuese un pájaro sería ...
4.- Si fuese un árbol sería ...5.- Si fuese un mueble sería ...
6.- Si fuese un instrumento...