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Heurística.
Se puede definir Heurística como arte, técnica o procedimiento práctico o informal para resolver problemas. Alternativamente, se puede definir como un conjunto de reglas metodológicas no necesariamente formalizadas, positivas y negativas, que sugieren o establecen como proceder y problemas a evitar a la hora de generar soluciones y elaborar hipótesis.

Es generalmente consideradoque la capacidad heurística es un rasgo característico de los humanos desde cuyo punto de vista puede descubrirse como el arte y la ciencia del descubrimiento y de la invención de resolver problemas mediante la creatividad y el pensamiento lateral o pensamiento divergente.
Le palabra Heurística procede del termino griego que significa hallar o inventar.

Pensamiento Simbólico.
El pensamientosimbólico es la capacidad de crear y manejar una amplia variedad re representaciones simbólicas. Esta amplitud permite transmitir información de una generación a otra, desarrollar una cultura y aprender sin necesidad de la experiencia directa de la realidad.
El pensamiento simbólico constituye probablemente, la diferencia más importante entre los seres humanos y el resto de los animales, ydesarrolla una función esencial en casi todos los primeros.
La dificultada de este tipo de pensamiento, que se ejemplifica en el tiempo que lleva a los niños el desarrollo, radica en la dualidad inherente de todo objeto simbólico: no solo es una realidad en sí misma, sino que al mismo tiempo representa otra distinta.


Razonamiento.
Razonamiento es la facultad que permite resolver problemas,extraer conclusiones y aprender de manera consiente de los hechos, estableciendo conexiones casuales y lógicas necesarias entre ellos.
El razonamiento argumentativo en tanto actividad mental se corresponde con la actividad lingüística de argumentar. En otras palabras, un argumento es la expresión lingüística de un razonamiento.
El razonamiento lógico o causal es un proceso de lógica mediante lacual, partiendo de uno o más juicios, se deriva la validez, la posibilidad o la falsedad de otro juicio distinto. El estudio de los argumentos corresponde a la lógica, de modo que a ella también le corresponde indirectamente el estudio del razonamiento. Por lo general, los juicios en que se basa un razonamiento expresan conocimientos ya adquiridos o, por lo menos, postulados como hipótesis.Contextos de Disciplina de Razonamiento.
La comprensión del contexto situacional del problema se expresa de manera narrativa explicativa del problema, considerando sus circunstancias en un marco situacional de tiempo y espacio, explicando las relaciones de sus componentes básicos
•Aspectos a considerar
■Ubicación en el tiempo y en la dimensión geo sociocultural, económico-social y político.•Narrativa del contexto situacional del problema.

Un problema es una determinada cuestión o asunto que requiere de una solución. A nivel social, se trata de algún asunto particular que, en el momento en que se solucione, aportará beneficios a la sociedad (por ejemplo, lograr disminuir la tasa de pobreza de un país).


Problema de Razonamiento.

PROBLEMA 1: Un muchacho desea llegar a lo altode un muro de huerto se da cuenta que colocando su escalera contra el muro apenas alcanzaba el borde superior del muro. Así, que aparto la base de la escalera exactamente 10 mts y la coloco sobre una caja de 2 mts. De altura. El extremo de la escalera alcanzo entonces exactamente la altura del muro. ¿Cuál es la altura del muro?
R= 12 Mts.

PROBLEMA 2: Se tiene una balanza de dos platillos y enuno de ellos se coloca una viga de acero. La cual quedo en equilibrio o se nivela con ¾ de viga y una pesa de ¾ de Kg. ¿Cuánto pesa la viga?
R: 9/4 Kg.

Solución de Problemas.
La solución de problemas constituye un objetivo educativo central en los programas escolares de todos los países. Los educadores y encargados de elaborar la política educativa están especialmente preocupados por la...