Discapacidad Motora

INTRODUCCIÓN.
Y tú, ¿Cómo te sentirías si simplemente no pudieras caminar o moverte para hacer tus cosas?
Si un día necesitas ir a comprar algo y tienes que usar el transporte público y al legar a él, te das cuenta de que no puedes subir por que no cabes con tu silla de ruedas, pues el transporte no se encuentra adaptado para personas con tus características; o simplemente vas por la calle conalguien empujando tu silla, eres cuadripléjico, babeas y no tienes control de tu cuerpo ¿Qué sentirías si bajo estas características todo el tiempo te voltearan a ver con lastima y a la vez repulsión?
Te haría feliz estar postrado todo el tiempo en una silla de ruedas, dependiendo de otra persona para hacer tus cosas como el bañarte, el hacer del baño y alguien tenga que asearte, y darte decomer, considero que no estarías muy cómodo.
O tan sencillo como el llegar a un lugar y ver que no hay rampa para que subas o en el estacionamiento no hay lugar en el de discapacitados pues estaba ocupado por una persona totalmente sana.
Realmente te gustaría llevar una vida así.
A continuación hablare de los problemas a los que se enfrentan una persona con discapacidad motriz.CONCLUCION.
Una vez analizado el tema llego a la conclusión de que todos debemos contribuir para que las personas con discapacidad motora reciban el trato y respeto que se merecen.
Uno como futuro maestro de Educación Especial debe buscar siempre que el alumno se sienta integrado y parte de la institución, que tenga un buen acceso a todo lugar que quiera dirigirse y como sociedad respetarestos accesos y tratarlos como personas “normales” no con lastima, pues son personas como nosotros.
Y realmente si nos ponemos a pensar, la discapacidad no está en los miembros sino en la mente de las personas, pues de uno está el aceptarlos e integrarlos en nuestra sociedad.
Recordemos siempre que ellos no son los que se deben adaptar a nosotros, sino al contrario, nosotros ellos.Las adecuaciones curriculares son las adaptaciones que se hace para las personas que presentan alguna discapacidad, con el fin de integrarlas a la sociedad de una mejor manera tanto la vida diría como en lo laboral y social.

La discapacidad motriz presenta múltiples características y grados. Algunos alumnos podrán caminar, aunque con dificultad, otros no podrán mover sus brazos nimanos adecuadamente pero podrán realizar actividades diversas. Habrá otros cuya discapacidad motriz sea muy evidente, pues para desplazarse utilizan sillas de ruedas, andaderas, muletas o bastones.
(Gonzales Herrera Javier, 1998. PP. 127)

La discapacidad motriz reúne una serie de características muy variadas, por ello es difícil generalizar los apoyos, ya que éstos dependerán no sólo de lascaracterísticas del alumno (habilidades motrices y posibilidades de comunicación), sino también del contexto en donde se encuentre.
Me a trebo a decir que los alumnos con discapacidad motriz debido a un problema a nivel periférico; es decir en sus articulaciones, músculos o huesos requerirán menos apoyos para aprender y realizar trazos; leer y escribir. En el caso de alumnos con parálisiscerebral los apoyos tienden a incrementarse, ya que ellos presentan más dificultades en el control voluntario de sus movimientos o estos son muy limitados.

En la actualidad, existen muchas opciones que ofrecen mejorar las condiciones de los alumnos con discapacidad motriz, entre ellas la Delfino terapia, equino terapia, masco terapia y muchas otras que, si bien apoyan el desarrollo y aprendizaje delos alumnos, nunca deberán ser sustitutos de las terapias físicas o del proceso educativo que ofrece la escuela.
Las opciones de tratamientos dependerán de las condiciones de cada persona, pero en la mayoría de los casos requerirán de la atención de un médico en rehabilitación o terapias físicas y ocupacionales. Estos especialistas determinarán el tipo de tratamiento que la persona requerirá e...