Discurso Académico Oral

1) Definición de discursos académicos oral según varios autores.
Esther Forgas Berdet
Es un tipo de discurso oral que presentas unas características muy diferenciadas: emisor único frente areceptor múltiple, discurso unidireccional con posibilidades de alternancia de turnos contenido planificado pero emisión libre, etc. En el que funciona distintas estrategias pragmático- discursivasque tratamos de evidenciar en el artículo. Partimos del punto de vista enunciativo como elemento diferenciador de discursos, y estudiamos especialmente el papel de la deixis en los discursosdocentes (deixis personal y deixis espacio- temporal), así como los fenómenos pragmáticos ligados a la emergencia del enunciado en su propio enunciado y los recursos basados en un enunciatarios ,especialmente los fenómenos producido por el feed back, las atribuciones y las presuposiciones pragmática.

Yolimar Gutierrez Ríos.
En el discurso académico oral situado en el género epidictico, además deencarnar una autoridad y generar un contacto intelectual, posee unas formas discursivas que entrar en juegos cuando el maestro, en su papel orador, pretende ganar la adhesión de sus estudiantes oauditorios particular es fundamentar el conocimiento previo al orador tenga de su auditorio y viceversa. Reconocer el saber experiencia del maestro ayuda la determinación de los objetivos de aprendizajey en la compresión de su discurso.

Montserrat Castello.
El discurso académico es un discurso formar y casi siempre monologico ( aunque incorporado al destinario), se atiene a la correcciónnormativa y se constituye a través de los que se dice mediante a los elementos suprasegmentales ( tono, volumen, ritmo.) y las expresiones verbales ( mirada, gestualidad, gestión de espacio ), que cobrauna gran relevancia pese a que , como ya se séllalo, exigen a partir de una preparación minucioso de la estructura y el contenido de lo que se va a decir y como va hacer dicho la adecuada emisión...