Discurso privado y público

COHERNCIA Y COHESIÓN

1.-Cohesión: Es la propiedad que tiene el texto o las oraciones de relacionarse entre sí a partir de palabras que sirven de enlace y nos comunican que el texto avanza con claridad. La cohesión permite que un texto quede bien relacionado y sea comprensible. Los elementos lingüísticos empleados para lograr cohesión en un texto pueden ser de diferente clase:

a.- Lexical orepetición de las mismas palabras: La forma más clara y sencilla de garantizar cohesión en un texto es la repetición de las palabras claves de ese texto, es decir, aquellas que portan la información más importante.

Ejemplo:
-Usted perdone, ¿ha salido el tren?
-Pero yo no quiero alojarme, sino salir en el tren.
-Pero, ¿hay un tren que pasa por esta ciudad?

b.- Sustitución o señalización depalabras: Palabras o frases que remplazan nombres, adjetivos, verbos y adverbios que han aparecido antes o aparecerán después en el texto. Este tipo de cohesión se puede lograr a través de los pronombres personales(usted, se, me),demostrativos(este, ese, aquel, aquella), posesivos(mi, tu, su), indefinidos(alguien, poco, cierto, bastante), numerales(nueve, noveno), interrogativos(qué, quién,dónde), exclamativos(qué, cuán, cuál), relativos(que, quien), algunos adverbios(aquí, acá, ahí, allí, ahora, ya) y otros elementos léxicos como los sinónimos(tren, ferrocarril).

c.- Nexos o conectores: Son las palabras que ayudan a unir palabras o porposiciones para agregar, ampliar, comparar, ordenar, enfatizar, explicar, aclarar u oponer ideas. Entre las palabras más empleadas como enlace están lasconjunciones(y, que, aunque), las preposiciones(de, con, pero, hasta), los adverbios(ahora) y las paráfrasis o enlaces fraseológicos(como usted se puede dar cuenta, o sea, teniendo en cuenta). Los nexos o enlaces pueden establecer los siguientes tipos de relaciones:
- Adición: y, también, además, así mismo, adicionalmente.
- comparación: tanto como, tal cual, así como, igual que, semejante a...- Oposición o exclusión: sin embargo, a pesar de, por el contrario, por otra parte.
- Causa-efecto: porque, por consiguiente, por esta razón, puesto que, de ahí que, entonces, en consecuencia, de modo que...
- Ampliación: es decir, en otras palabras, en otros términos, lo que es lo mismo...
- Tiempo-orden: antes, en primer lugar, ahora, enseguida, después, finalmente...
- Énfasis:francamente, especialmente, fundamentalmente, es de resaltar, lo principal, es más...

d.- Enlaces tonales: En un texto, generalmente cada oración se emite con una entonación independiente. Pero algunas veces, se incluyen dos oraciones sucesivas que se corresponden por el tipo de tono empleado y una le sirve de enlace a la otra.(Está usted loco? yo debo llegar a Santa marta mañana mismo). También elenlace tonal es eficaz para unir una oración interrogativa con su respuesta.(¿cuándo llegaste? El domingo por la tarde).

2.- La coherencia: Un texto es coherente cuando todas sus unidades se relacionan entre sí(como los hilos de un tejido), sin contradicción y contribuyen a constituir un mensaje de significado superior que las englobe a todas. Además, la información debe evolucionar sin dar saltosbruscos en su progresión. De ahí que es necesario estructurar correctamente las oraciones, y después los párrafos, de tal manera que el receptor encuentre una información precisa, lógica y clara. Para que un texto sea coherente debe tener: una información que no se contradiga, ni se repita innecesariamente y una información que avance, que sea progresiva.
Las oraciones, además de estarconstruidad deacuerdo con las debidas normas sintácticas, deben presentar un significado lógico acorde con la realidad que se trata de expresar o exponer.

La cohesión y la coherencia van siempre juntas en todo proceso comunicativo. En muchas ocasiones el empleo inadecuado de los elementos de cohesión trae como consecuencia la falta de coherencia. La coherencia es una propiedad semántica, es decir, se...