Discurso sobre la reforma educacional de chile

La reforma educacional.
Buenos días, mi nombre es Carolina Figueroa y curso mi último año de la enseñanza media, pertenezco a la clase media donde no me falta nada, pero tampoco me sobra. Hace años creía que estar en el último año no sería tan complicado, pero me presentaron los famosos créditos, becas, aranceles, acreditaciones, conceptos que escuchamos todos los días, pero que en realidad nole tomamos el peso hasta que terminamos el año y nos preguntamos ¿ahora qué?. Todos sabemos que este año subió al poder un nuevo gobierno que hizo muchas promesas, entre ellas, una reforma educacional. Por años, muchos estudiantes han salido a protestar, porque consideran que la educación en Chile es injusta y creen que una reforma debería solucionar los problemas.
La reforma educacional es unproyecto de ley del gobierno de Michelle Bachelet que tiene como objetivo establecer como derecho, el acceso a una educación de calidad, asegurando además gratuidad, integración y el fin al lucro. En la primera etapa de esta reforma ya firmada por la presidenta, pero apenas discutida y sin mucha información de dónde se sacarán los ingresos fiscales para llevarla a cabo, se plantea eliminar lasbarreras de acceso como la selección y copago, terminar con ciertas incongruencias, como por ejemplo que los privados lucren con los fondos públicos, además de poner fin al lucro en todos los establecimientos que reciben aportes públicos, de esta forma, todos los colegios particulares subvencionados pasarán a constituirse como personas jurídicas de derecho privado sin fines de lucro; así, el copagoserá reemplazado por más fondos de parte del estado a la institución, con el fin de asegurar una gratuidad efectiva para todos los estudiantes que estén en el sistema público y particular subvencionado. Cabe mencionar, que estas medidas no solo se restringen a la educación escolar, sino que también se extienden a la educación pre básica: el Estado creará un ministerio que fiscalizará y crearápolíticas públicas especialmente dirigidas a este nivel. Se discute la opción de desmunicipalizar los colegios, puesto que habría una relación directa entre la dependencia de los colegios a las municipalidades y la desigualdad en la educación. En el ámbito de enseñanza superior, el objetivo es avanzar gradualmente en el financiamiento, llegando a una gratuidad universal y efectiva, un proceso quetomará 6 años, además, se buscará establecer garantías explícitas tanto de acceso, como de calidad y financiamiento, entre otros puntos.
Como padres, alumnos, familiares y sociedad debemos cuestionarnos ¿en qué está fallando nuestro sistema educacional? ¿Por qué el gobierno quiere cambiar ciertos puntos y cómo nos afecta tanto a nivel personal como social? ¿Se está focalizando correctamente elproblema? ¿Los políticos se están percatando de lo realmente importante?
Primero que todo, ¿por qué la brecha entre colegios es tan grande? Recordemos que en el año 1981 la enseñanza escolar fue puesta en manos de las municipalidades, así las cosas, los colegios quedaron sujetos a los recursos de su municipio: evidentemente un municipio grande inyecta más dinero en su sistema educativo que una comunapequeña o pobre, lo que fue generando paulatinamente la desigualdad que hoy conocemos en el sistema educativo, además con el gobierno de Patricio Aylwin, se crea el financiamiento compartido, dando a los colegios recursos estatales con el fin de que este dinero se invirtiera en mejorar su sistema educacional, lamentablemente, muchas veces este dinero fue a parar a bolsillos de algunos sostenedorespoco éticos. Si bien hoy en día se ha avanzado desde los más pequeñitos haciendo que el nivel básico o preescolar sea obligatorio, aún queda mucho por hacer, pues si queremos que no haya más exclusión en los colegios, hay que adaptar a los colegios y su funcionamiento de forma global, para que la diversidad no se convierta en un espacio de intolerancia y bullying.
Sin tener una tendencia...