Reflexiones sobre la reforma educacional chilena

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1.- Señale y explique dos argumentos que desde la perspectiva de los Informes de la época, validaban la aplicación de la Reforma Educacional a mediados de los años 90.
Según el “Informe de laComisión Nacional para la modernización de la Educación. Los desafíos de la educación chilena frente al siglo XXI”, Nuestro sistema escolar adolece de graves fallas y su desempeño es en baja calidad,inequitativo e ineficiente.
Tal como se menciona en el informe de la denominada “comisión Bruner, podemos ver claramente que en este párrafo se evidencian dos de las razones que, a la luz de losdiagnósticos, hacían imperante la transformación estructural del sistema educativo chileno. Cabe destacar que los factores de inequidad e ineficiencia del sistema educacional, no eran característica exclusiva denuestra nación, sino que daban cuenta de un común denominador en todos los sistemas educativos de la región, toda vez que según los análisis del FMI y el Banco Mundial, realizan el mismo diagnóstico,originando reformas educativas con acentos comunes en muchos de los países de nuestra América Latina.
La equidad, es una demanda que nace de las orientaciones cada vez más humanizadoras de losparadigmas educativos que se van imponiendo a nivel mundial.
La eficiencia, es por demás la gran exigencia del mundo globalizado, el desarrollo de competencias, desplaza al enciclopedismo que erapredominante en nuestro sistema educacional ya que la modernidad le exige al educando, la capacidad de aprender constantemente y adaptarse a cambios.

2.- Señale y fundamente dos aspectos positivos comoconsecuencias de la Reforma Educacional implementada en Chile.
En primer lugar, el cambio de paradigma y por ende del currículum educacional de nuestro país:
La transformación del paradigma educacionalchileno, que durante décadas se ciñó a una escuela positivista, con elementos del conductismo hacia un paradigma netamente fenomenológico, que en un comienzo privilegió el constructivismo y en el...
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