Diseño de la investigacion
Páginas: 4 (964 palabras)
Publicado: 31 de marzo de 2011
DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN II
Estudio de casos: es un método de investigación con origen en la investigación médica y psicológica[] y que ha sido utilizado en la sociología por autorescomo Herbert Spencer, Max Weber, Robert Merton e Immanuel Wallerstein.[ ]Se sigue utilizando en áreas de ciencias sociales como método de evaluación cualitativa. El psicólogo educativo Robert E. Stakees pionero en su aplicación a la evaluación educativa
Merrian (1988), quien define el estudio de caso como particularista, descriptivo, heurístico e inductivo. Es muy útil para estudiar problemasprácticos o situaciones determinadas. Al final del estudio de caso encontraremos el registro del caso, donde se expone éste de forma descriptiva, con cuadros, imágenes, recursos narrativos, etc.
Algunosconsideran el estudio de caso como un método, y otros como un diseño de la investigación cualitativa. Como dice Yin (1993), el estudio de caso no tiene especificidad, pudiendo ser usado en cualquierdisciplina para dar respuesta a preguntas de la investigación para la que se use.
La etnografía es un método de investigación de la Antropología Social o Cultural (una de las ramas de la Antropologíaque facilita el estudio y comprensión de un ámbito sociocultural concreto, normalmente una comunidad humana con identidad propia).
La investigación etnográfica pretende revelar los significados quesustentan las acciones e interacciones que constituyen la realidad social del grupo estudiado; esto se consigue mediante la participación directa del investigador. Con frecuencia, el investigadorasume un papel activo en sus actividades cotidianas, observando lo que ocurre y pidiendo explicaciones e interpretaciones sobre las decisiones, acciones y comportamientos.eto, normalmente una comunidadhumana con identidad propia).
La investigación-acción proviene del modelo Lewin de las tres etapas del cambio social: descongelamiento, movimiento, recongelamiento. El proceso consiste en:
1....
Estudio de casos: es un método de investigación con origen en la investigación médica y psicológica[] y que ha sido utilizado en la sociología por autorescomo Herbert Spencer, Max Weber, Robert Merton e Immanuel Wallerstein.[ ]Se sigue utilizando en áreas de ciencias sociales como método de evaluación cualitativa. El psicólogo educativo Robert E. Stakees pionero en su aplicación a la evaluación educativa
Merrian (1988), quien define el estudio de caso como particularista, descriptivo, heurístico e inductivo. Es muy útil para estudiar problemasprácticos o situaciones determinadas. Al final del estudio de caso encontraremos el registro del caso, donde se expone éste de forma descriptiva, con cuadros, imágenes, recursos narrativos, etc.
Algunosconsideran el estudio de caso como un método, y otros como un diseño de la investigación cualitativa. Como dice Yin (1993), el estudio de caso no tiene especificidad, pudiendo ser usado en cualquierdisciplina para dar respuesta a preguntas de la investigación para la que se use.
La etnografía es un método de investigación de la Antropología Social o Cultural (una de las ramas de la Antropologíaque facilita el estudio y comprensión de un ámbito sociocultural concreto, normalmente una comunidad humana con identidad propia).
La investigación etnográfica pretende revelar los significados quesustentan las acciones e interacciones que constituyen la realidad social del grupo estudiado; esto se consigue mediante la participación directa del investigador. Con frecuencia, el investigadorasume un papel activo en sus actividades cotidianas, observando lo que ocurre y pidiendo explicaciones e interpretaciones sobre las decisiones, acciones y comportamientos.eto, normalmente una comunidadhumana con identidad propia).
La investigación-acción proviene del modelo Lewin de las tres etapas del cambio social: descongelamiento, movimiento, recongelamiento. El proceso consiste en:
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