diseño curricular 2° ciclo las practicas dellenguaje en torno a la literatura

Alfabetización y Diseño Curricular para 1º y 2º ciclo de la EP



"La alfabetización, hoy, es un proceso permanente de comprensión y producción del lenguaje y sistemas de escritura. Engloba unconjunto de actividades que procuran que personas de diversas culturas y grupos sociales se apropien del complejo objeto que es la escritura"

Dentro del proyecto provincial 2009: "Mejorar losaprendizajes", la Secretaría de Educación presentó un Diseño Curricular para Primer y Segundo Ciclo de la Educación Primaria Básica, teniendo en cuenta:
Las prácticas del lenguaje que se constituyen entorno al ámbito y las condiciones didácticas que resguardan su sentido.
Propuestas de situaciones de enseñanza específicas del ámbito.
Posibles intervenciones del maestro, específicas del ámbito.Contenidos que se ponen en acción en las situaciones de enseñanza y que se constituyen en objeto de reflexión.
Criterios de evaluación más específicos del ámbito.
En el Ambito Literatura

Formarsecomo lector de Literatura (1er. ciclo)
Leer, escuchar leer y comentar diversidad de obras literarias
Leer, escuchar leer y comentar, mientras se reflexiona sobre los géneros, los autores y losrecursos empleados para producir ciertos efectos.
Escribir en torno a lo literario
Prácticas del Lenguaje en torno a la Literatura (2do. ciclo)
Escuchar leer, leer solos y con otros, diversas obrasliterarias.
Ejercer prácticas de escritor en torno a lo literario.
En el Ambito Estudio

Las prácticas del lenguaje en la formación del estudiante (1er. ciclo) yPrácticas del lenguaje en contextosde estudio (2do. ciclo)
Buscar y seleccionar información.
Profundizar, conservar y organizar el conocimiento.
Comunicar lo aprendido.

En el Ambito Ciudadanía

Comenzar a participar en la vidaciudadana (1er ciclo)
Expresarse espontáneamente en la propia variedad lingüística, adecuarla a distintos contextos y acceder progresivamente a las variedades linguísticas de docentes y compañeros....