Diseño de investigación

1º TRABAJO SOCIAL, GRUPO F

JOSEP PÉREZ SORIANO

INDICE

Introducción 3

Diseño de investigación 3

Topología de la investigación 6

Revisión bibliográfica 7

Bibliografía 8

INTRODUCCIÓN

En 2006 se realizó una nueva ESTUDES, enmarcada en la serie de encuestas que vienen desarrollándose en España de forma bienal desde 1994, dirigidasa los estudiantes de 14-18 años que cursan Enseñanzas Secundarias. Estas encuestas se financian y promueven desde la Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas (DGPNSD) y cuentan con la colaboración de los Gobiernos de las Comunidades Autónomas (Planes Autonómicos sobre Drogas y Consejerías de
Educación) y del Ministerio de Educación y Ciencia.
Tras sernos encargada la revisiónminuciosa de cada uno de estos estudios, analizamos e investigamos cada parte del proceso y así encontramos un enunciado poco científico en la ficha técnica. Se presupone que los menores ausentes en horario escolar son los que más consumen drogas.
Los que vamos a hacer en este proceso de investigación es comprobar empíricamente está formulación.

DISEÑO DE INVESTIGACION

El objetivo general esconocer de forma periódica la situación y las tendencias de los consumos de drogas entre los estudiantes, que suelen ausentar la escuela, de 14 a 18 años.

Los objetivos específicos son:

• Estimar la prevalencia de consumo de las distintas sustancias.

• Identificar los patrones de consumo y las características sociodemográficas más importantes de los consumidores de las diferentessustancias.

• Analizar las motivaciones para el consumo y no consumo de drogas.

• Identificar factores asociados al consumo de las distintas sustancias.

• Conocer las opiniones, percepciones y actitudes ante determinados aspectos relacionados con los consumos de drogas.

FASES DEL PROCESO:

1. PROBLEMA: El patrón de consumo de drogas dominante entre los estudiantesde 14 a 18 años continúa siendo experimental u ocasional, vinculado al ocio y al fin de semana.
Posible relación entre la ausencia escolar y el nivel del consumo de drogas.

2. HIPOTESIS: ¿a más ausencia en clase, más consumo de drogas?

3. MARCO TEÓRICO: todo lo que se ha escrito y dicho del problema. Ya que el énfasis de este trabajo es el manejo de información real y el procesode investigación, poca importancia le queda al tema en sí que va ha ser estudiado. El marco teórico del cual ha surgido nuestra hipótesis está aquí: http://www.pnsd.msc.es/Categoria2/observa/pdf/Estudes2006.pdf

4. METODOLOGÍA:

• Universo y ámbito geográfico
Todos los alumnos que no acuden a clase de colegios e institutos, públicos y privados de toda España.

• Poblaciónde referencia y marco muestral
La población de referencia a la que se pretenden extrapolar los resultados son los estudiantes que no acuden a clase de todas las comunidades de España que cursan E.S.O y bachillerato de entre 14 y 18 años.
El marco muestral utilizado para seleccionar la muestra, fue la población matriculada en colegios o institutos (E.S.O., ciclos formativos de primer ysegundo grado; y bachillerato), ya sean públicos o privados, que no acudía a clase.
El marco muestral utilizado condiciona la distribución de la muestra por edad. Quedan fuera de marco, varios grupos, como por ejemplo, los estudiantes de 14-18 años que estaban cursando educación primaria o educación universitaria, los estudiantes de 14-18 que acuden a clase regularmente, y todos aquellosalumnos entre 14 y 18 años que estudian enseñanzas especiales o a distancia.

• Muestra (diseño de la muestra)
Se utilizó un muestreo por conglomerados, seleccionando aleatoriamente colegios primero y aulas en segundo lugar. Posteriormente, fueron incluidos en la muestra todos los estudiantes de las aulas seleccionadas que no acudian a clase.
Para seleccionar los colegios, se...