Diseño y Modos De Comunicar

Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo - Universidad Nacional del Litoral

Licenciatura en Diseño de la Comunicación Visual

INTRODUCCIÓN
A LA COMUNICACIÓN
TRABAJO
PRÁCTICO

Nº1

Diseño y modos de comunicar: funciones de las piezas de diseño

CÁTEDRA: Molinas, Isabel Maidana, Nidia Acebal, Martín JTP: Platino, Virginia

INTEGRANTES: Maldonado, Julián Mataloni, María Puente,Natacha Scattini, Miguel

Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo - Universidad Nacional del Litoral Licenciatura en Diseño de la Comunicación Visual

INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN
Primer cuatrimenstre - Año 2010

TRABAJO PRÁCTICO Nº 1:
PROPÓSITOS:
? y contrastar diferentes concepciones sobre la especificad y los orígenes del Diseño, Conocer haciendo especial hincapié en los aportesde Bauhaus y Ulm, y en la influencias que dichas Escuelas han tenido en la enseñanza y la práctica profesional del Diseño en nuestro país. ? Identificar los rasgos distintivos del Diseño entendido como operador cultural y diferenciar las funciones de organizar, informar y persuadir, descriptas en la bibliografía propuesta.

CORPUS
? piezas de diseño que permitan ejemplificar la labor de lasescuelas alemanas. 6 (seis) ? piezas de diseño producidas en Argentina que reúnan los siguientes requisitos: 6 (seis)

- Posibilidad de establecer relaciones con algunos de los ejemplos europeos; - Diversidad de formatos y funciones; - Posibilidad de ejemplificar las tres funciones de las que habla Ledesma. Actividades 1) En el primer capítulo 'Diseño Gráfico, ¿un orden necesario?' del textoDiseño y Comunicación (Arfuch, Chaves y Ledesma, Paidós 1997), María Ledesma propone al año 1995 como fecha de inicio de lo que podemos considerar la frase “moderna” del Diseño Gráfico e Industrial: “Todos los críticos coinciden en marcar continuidades y diferencias entre el período de entre guerras y el de posguerra. El énfasis puesto en la diferencia tiene a subrayar el comienzo de un carácter dediseño, desconocido hasta entonces”. a) Explique el modo diferencial con que Bauhaus y Ulm conciben el Diseño. b) Releve algunos de los principales motivos de este desplazamiento y refiérase a los factores de cambio y consecuencias que señala Ledesma en la argumentación. c) Ejemplifique con tres piezas de cada institución que considere e incluya una breve explicación de la concepción y función de lasmismas. 2) La autora reconoce una serie de funciones para el Diseño entendido como operador cultural. a) Transcriba tres fragmentos del artículo a partir de los cuales se puedan explicar cada una de ellas. b) Ejemplifique y fundamente su respuesta. 3) Seleccione una de las piezas de su corpus donde pueda identificar las tres funciones. Describa la pieza gráfica teniendo en cuenta las relaciones quese establecen entre dichas funciones.

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INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN

RESPUESTAS: 1) a) En 1919 nace la escuela de Bauhaus fundada por Walter Gropius quien en su primer manifiesto en unos de sus párrafos expresa: “Deseemos proyectemos creemos todos juntosla nueva estructura del futuro en que todo constituirá un solo conjunto arquitectura, plástica, pintura...” (Gropius, en Conrado. 1973: 76)1 Esta escuela creaba sus productos de modo artesanal, la función del artesano al diseñar era la de “hacer visible lo invisible”, decían que diseñar era salvar el objeto otorgándole un valor económico y simbólico. Haciendo hincapié a un cambio estético sin labúsqueda de una mejora o cambio alguno de su función de sus productos, por lo tanto el objeto es el mismo pero embellecido. La escuela se inclino más sobre aspectos formales y estructurales, en relación con la comunicación visual, referidos a la tipografía, fotografía, y la composición aplicada al diseño de alfabetos, isótopos, logotipos, folletos, catálogos y carteles publicitarios. Por otro...