DISE O DE UN ESTUDIO
Páginas: 7 (1552 palabras)
Publicado: 9 de julio de 2015
DISEÑO DE UN ESTUDIO
EL diseño de un estudio se entiende procedimientos, métodos y técnicas mediante los cuales el investigador selecciona a los pacientes, recogen una información, la analiza e interpreta los resultados. Además constituye el planteamiento teórico que se hace de un estudio de investigación para abordar la enfermedad de forma tal que se optimicen los objetivos que se pretenden enrelación con los medios disponibles y las características del proceso en estudio.
Los diseños se pueden clasificar según una serie de características básicas. Así, podemos tener:
Según la manipulación de la variable que se quiere investigar: Estudios de observación (descriptivos y analíticos) y estudios de intervención
Según la existencia de seguimiento: Estudios transversales y estudios conseguimiento.
Según el momento de ocurrencia de la información respecto al inicio del estudio:
Estudios prospectivos y estudios retrospectivos.
Según el sentido: Hacia delante (estudios de cohortes), hacia atrás (estudios de casos y controles) y sin sentido (estudios transversales)
Se diseña un estudio para averiguar los factores de riesgo de la aparición de la enfermedad. Utilizamos un estudio detipo “casos y controles” retrospectivo, ya que todos los casos se han diagnosticado antes de que se inicie el estudio. El resumen de la metodología a seguir es el siguiente:
TIPOS DE ESTUDIOS
Los criterios de clasificación de los diferentes tipos de estudio se sustentan en los siguientes:
1.- FINALIDAD
Se considera descriptivo todo estudio cuyos datos son utilizados con finalidad puramentedescriptiva, no enfocados a una presunta relación causa-efecto.
El objetivo de los estudios descriptivos es describir una enfermedad o característica en una/s población/es determinada/s, por lo tanto son útiles cuando se conoce poco acerca de lo que queremos estudiar y normalmente sirve como inicio de posteriores investigaciones analíticas. Debemos tener en cuenta que en los estudios descriptivosno analizamos asociación entre enfermedad (efecto) y determinadas características (causas).
DIRECCIÓN TEMPORAL
Se consideran transversales los estudios en los que se examinan la relación entre una enfermedad y una serie de variables en una población determinada y en un momento del tiempo.
INICIO DEL ESTUDIO EN RELACIÓN A LA CRONOLOGÍA DE LOS HECHOS
Estos términos son ambiguos y pueden crearconfusión ya que algunos autores lo aplican a la dirección temporal de la observación considerando prospectivo como sinónimo de cohorte o de longitudinal.
La mayoría de los autores consideran prospectivos aquellos estudios cuyo inicio es anterior a los hechos estudiados y los datos se recogen a medida que van sucediendo.
Se consideran retrospectivos aquellos cuyo diseño es posterior a los hechosestudiados y los datos se obtienen de archivos o de lo que los sujetos o los profesionales refieren.
ASIGNACIÓN DEL FACTOR DE ESTUDIO
Según este criterio los estudios pueden ser experimentales u observacionales y sus características serán descritas en los apartados siguientes.
2.- ESTUDIOS EXPERIMENTALES
Se consideran experimentales aquellos en los que el investigador asigna el factor deestudio y lo controla de forma deliberada para los fines de su investigación y según un plan preestablecido. Son analíticos ( ya que se centran en una relación causa-efecto) y suelen valorar el efecto de una intervención terapéutica o preventiva comparándola con otra o con un grupo sin intervención (grupo control).
En estos estudios se asume que los grupos que se comparan son similares en todaslas características que pueden influir en la respuesta, excepto por la intervención que se quiere evaluar.
3.- ESTUDIOS OBSERVACIONALES
Se consideran observacionales los estudios en los que el factor de estudio no es asignado por los investigadores sino que estos se limitan a observar, medir y analizar determinadas variables, sin ejercer un control directo de la intervención.
Estudios de...
EL diseño de un estudio se entiende procedimientos, métodos y técnicas mediante los cuales el investigador selecciona a los pacientes, recogen una información, la analiza e interpreta los resultados. Además constituye el planteamiento teórico que se hace de un estudio de investigación para abordar la enfermedad de forma tal que se optimicen los objetivos que se pretenden enrelación con los medios disponibles y las características del proceso en estudio.
Los diseños se pueden clasificar según una serie de características básicas. Así, podemos tener:
Según la manipulación de la variable que se quiere investigar: Estudios de observación (descriptivos y analíticos) y estudios de intervención
Según la existencia de seguimiento: Estudios transversales y estudios conseguimiento.
Según el momento de ocurrencia de la información respecto al inicio del estudio:
Estudios prospectivos y estudios retrospectivos.
Según el sentido: Hacia delante (estudios de cohortes), hacia atrás (estudios de casos y controles) y sin sentido (estudios transversales)
Se diseña un estudio para averiguar los factores de riesgo de la aparición de la enfermedad. Utilizamos un estudio detipo “casos y controles” retrospectivo, ya que todos los casos se han diagnosticado antes de que se inicie el estudio. El resumen de la metodología a seguir es el siguiente:
TIPOS DE ESTUDIOS
Los criterios de clasificación de los diferentes tipos de estudio se sustentan en los siguientes:
1.- FINALIDAD
Se considera descriptivo todo estudio cuyos datos son utilizados con finalidad puramentedescriptiva, no enfocados a una presunta relación causa-efecto.
El objetivo de los estudios descriptivos es describir una enfermedad o característica en una/s población/es determinada/s, por lo tanto son útiles cuando se conoce poco acerca de lo que queremos estudiar y normalmente sirve como inicio de posteriores investigaciones analíticas. Debemos tener en cuenta que en los estudios descriptivosno analizamos asociación entre enfermedad (efecto) y determinadas características (causas).
DIRECCIÓN TEMPORAL
Se consideran transversales los estudios en los que se examinan la relación entre una enfermedad y una serie de variables en una población determinada y en un momento del tiempo.
INICIO DEL ESTUDIO EN RELACIÓN A LA CRONOLOGÍA DE LOS HECHOS
Estos términos son ambiguos y pueden crearconfusión ya que algunos autores lo aplican a la dirección temporal de la observación considerando prospectivo como sinónimo de cohorte o de longitudinal.
La mayoría de los autores consideran prospectivos aquellos estudios cuyo inicio es anterior a los hechos estudiados y los datos se recogen a medida que van sucediendo.
Se consideran retrospectivos aquellos cuyo diseño es posterior a los hechosestudiados y los datos se obtienen de archivos o de lo que los sujetos o los profesionales refieren.
ASIGNACIÓN DEL FACTOR DE ESTUDIO
Según este criterio los estudios pueden ser experimentales u observacionales y sus características serán descritas en los apartados siguientes.
2.- ESTUDIOS EXPERIMENTALES
Se consideran experimentales aquellos en los que el investigador asigna el factor deestudio y lo controla de forma deliberada para los fines de su investigación y según un plan preestablecido. Son analíticos ( ya que se centran en una relación causa-efecto) y suelen valorar el efecto de una intervención terapéutica o preventiva comparándola con otra o con un grupo sin intervención (grupo control).
En estos estudios se asume que los grupos que se comparan son similares en todaslas características que pueden influir en la respuesta, excepto por la intervención que se quiere evaluar.
3.- ESTUDIOS OBSERVACIONALES
Se consideran observacionales los estudios en los que el factor de estudio no es asignado por los investigadores sino que estos se limitan a observar, medir y analizar determinadas variables, sin ejercer un control directo de la intervención.
Estudios de...
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