diseno de actividades de evaluacion

Diseño De Actividades De Evaluación De Los Aprendizajes
En el subtema anterior indicamos que todos los esfuerzos que realice el alumno deben ser considerados para la evaluación y la calificación. Yaque hemos puesto tanto énfasis en ellas, vale la pena aclarar la diferencia que existe entre la evaluación y la calificación, así como la que existe entre éstas y la acreditación.La acreditaciónEnprimer lugar, la acreditación hace referencia a criterios de tipo académico administrativo, mediante los cuales una institución educativa avala el título, diploma o constancia que se otorga a cadaalumno, así como el tipo y nivel de la formación que dicho documento representa. Dicho de otra manera: cuando una institución educativa otorga un título, diploma o constancia, certifica que esa personaposee determinado tipo y nivel de formación. Para poder respaldar esta certificación, cada institución educativa establece determinados criterios de acreditación, es decir, requisitos mínimos sin loscuales el alumno no aprueba una materia y no se le acredita en su expediente escolar.A nivel institucional, los criterios de acreditación más comúnmente utilizados son de dos tipos: ciertoporcentaje de asistencia a clases y una calificación final mínima. De acuerdo con el nivel de exigencia de cada institución, varían los números asignados a estos dos criterios: 80 por ciento, 90 por ciento ohasta el 100 por ciento de asistencia; calificación mínima aprobatoria igual a seis, a siete o hasta ocho. En algunas instituciones educativas, estos criterios se establecen de manera oficial yestandarizada, mientras que en otras se delega en el profesor la responsabilidad (y la autoridad) para definir los criterios que regirán en su clase. Aun cuando existan criterios institucionales, el profesorpuede agregar otros que respondan a la metodología de trabajo que ha decidido seguir.Mientras que la acreditación es de carácter académico-administrativo, la evaluación y la calificación revisten...