Diseño De Escuela Con Disciplina Militar
Páginas: 68 (16899 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2013
Curso de Titulación
Proyecto
IMFODEC – OCTATLON
“INSTITUTO MILITARIZADO DE FOMENTO
DEPORTIVO y CULTURAL”
FAMILIA–PATRIA–TRABAJO
INTEGRANTES DEL EQUIPO PROFESOR:
1. INDICE
1. INDICE …………………………………………………………………….………………………...2
2. PROLOGO ……………………………………………………………………………………3
3. INTRODUCCION …………………………………………………………………………4
4. MARCOTEORICO …………………………………………………………………………5
5. DESCRIPCION DE LA INSTITUCION Y CARACTERISTICAS DEL SERVICIO.………………17
6. SITUACION ACTUAL …………………………………………………………………………21
7. POBLACION / UBICACIÓN ………………………………………………………………22
8. MISION ……………………………………………………………………………………23
9. VISION ……………………………………………………………………………………24
10. VALORES ……………………………………………………………………………………25
11. OBJETIVOS A CP…………………………………………………………………………27
12. OBJETIVOS A MP …………………………………………………………………………28
13. OBJETIVOS A LP …………………………………………………………………………29
14. PLANES ESTRATEGICOS ………………………………………………………………30
15. VIABILIDAD ……………………………………………………………………………………33
16. ORGANIGRAMA ……………………………………………………………………………………35
17. DESCRIPCION DE PUESTOS ………………………………………………………………36
18. PEFIL DE PUESTOS…………………………………………………………………………55
19. ANALIZIS DE TWOS (AMENAZAS/DEBILIDADES/FORTALEZAS/OPORTUNIDADES)…...63
20. INFORMACION FINANCIERA Y CONTABLE …………………………………………65
20.1 Rendimiento ………………………………………………………………66
20.2 Recuperación de la Inversión ………………………………………………………………67
20.3 Inversión Inicial …………………………………………………………………………68
20.4 Viabilidad Financiera ………………………………………………………………69
20.5 Egresos …………………………………………………………………………70
21.PLAN “B” (Panorama Pesimista) ………………………………………………………………71
* Rendimiento …………………………………………………………………………71
* Recuperación de la Inversión ……………………………………………………72
* Inversión Inicial …………………………………………………………………………73
* Viabilidad Financiera ………………………………………………………………74
* Egresos ……………………………………………………………………………………74
22. REGLAMENTO INTERIOR …………………………………………………………………………7523. POLITICA ANTIDROGAS Y ALCOHOL ……………………………………………………78
24. ASPECTOS LEGALES …………………………………………………………………………80
25. CONCLUSION …………………………………………………………………………101
26. FUENTES DE INFORMACION ………………………………………………………………102
27. ANEXOS ……………………………………………………………………………………103
2. PROLOGO
La forma en que es manejada la educación en nuestro país, así como la manera de operar de lasinstituciones de enseñanza gubernamentales, permite a un sector de la población que no tiene oportunidad de asistir a un sistema escolarizado tradicional, la oportunidad de asistir a un sistema de acreditación que les ayude a continuar con su preparación profesional a través de programas de educación paralelo a los convencionales.
Existen en nuestro país instituciones de enseñanza, paralelas a lasdependencias públicas, que se han creado y consolidado como instituciones de educación, con un buen nivel y en algunos casos mucho mejor que las instituciones tradicionales en la impartición de educación hacia sus alumnos y en la calidad de sus egresados.
Con base en lo anterior, el Instituto Militarizado de Fomento Deportivo y Cultural Octatlon, crea esta modalidad en busca de mejores resultados.3. INTRODUCCION
Tomando en cuenta que la educación es uno de los derechos de todo mexicano, y aún más la calidad en la educación, así como considerando que la adolescencia es la etapa crítica de consolidación de valores; es necesario señalar que:
Es una realidad que un porcentaje elevado de estudiantes egresados de nivel primario, se encuentran imposibilitados para continuar susestudios por falta de escuelas secundarias.
Es elevado el número de estudiantes de Secundaria, que no son atendidos adecuadamente por las escuelas de gobierno, por falta de recursos y vocación; Por lo cual muchos jóvenes en esta etapa tan difícil para ellos, son expulsados de las instituciones de enseñanza, en lugar de ser auxiliados.
La comunidad en la que...
Proyecto
IMFODEC – OCTATLON
“INSTITUTO MILITARIZADO DE FOMENTO
DEPORTIVO y CULTURAL”
FAMILIA–PATRIA–TRABAJO
INTEGRANTES DEL EQUIPO PROFESOR:
1. INDICE
1. INDICE …………………………………………………………………….………………………...2
2. PROLOGO ……………………………………………………………………………………3
3. INTRODUCCION …………………………………………………………………………4
4. MARCOTEORICO …………………………………………………………………………5
5. DESCRIPCION DE LA INSTITUCION Y CARACTERISTICAS DEL SERVICIO.………………17
6. SITUACION ACTUAL …………………………………………………………………………21
7. POBLACION / UBICACIÓN ………………………………………………………………22
8. MISION ……………………………………………………………………………………23
9. VISION ……………………………………………………………………………………24
10. VALORES ……………………………………………………………………………………25
11. OBJETIVOS A CP…………………………………………………………………………27
12. OBJETIVOS A MP …………………………………………………………………………28
13. OBJETIVOS A LP …………………………………………………………………………29
14. PLANES ESTRATEGICOS ………………………………………………………………30
15. VIABILIDAD ……………………………………………………………………………………33
16. ORGANIGRAMA ……………………………………………………………………………………35
17. DESCRIPCION DE PUESTOS ………………………………………………………………36
18. PEFIL DE PUESTOS…………………………………………………………………………55
19. ANALIZIS DE TWOS (AMENAZAS/DEBILIDADES/FORTALEZAS/OPORTUNIDADES)…...63
20. INFORMACION FINANCIERA Y CONTABLE …………………………………………65
20.1 Rendimiento ………………………………………………………………66
20.2 Recuperación de la Inversión ………………………………………………………………67
20.3 Inversión Inicial …………………………………………………………………………68
20.4 Viabilidad Financiera ………………………………………………………………69
20.5 Egresos …………………………………………………………………………70
21.PLAN “B” (Panorama Pesimista) ………………………………………………………………71
* Rendimiento …………………………………………………………………………71
* Recuperación de la Inversión ……………………………………………………72
* Inversión Inicial …………………………………………………………………………73
* Viabilidad Financiera ………………………………………………………………74
* Egresos ……………………………………………………………………………………74
22. REGLAMENTO INTERIOR …………………………………………………………………………7523. POLITICA ANTIDROGAS Y ALCOHOL ……………………………………………………78
24. ASPECTOS LEGALES …………………………………………………………………………80
25. CONCLUSION …………………………………………………………………………101
26. FUENTES DE INFORMACION ………………………………………………………………102
27. ANEXOS ……………………………………………………………………………………103
2. PROLOGO
La forma en que es manejada la educación en nuestro país, así como la manera de operar de lasinstituciones de enseñanza gubernamentales, permite a un sector de la población que no tiene oportunidad de asistir a un sistema escolarizado tradicional, la oportunidad de asistir a un sistema de acreditación que les ayude a continuar con su preparación profesional a través de programas de educación paralelo a los convencionales.
Existen en nuestro país instituciones de enseñanza, paralelas a lasdependencias públicas, que se han creado y consolidado como instituciones de educación, con un buen nivel y en algunos casos mucho mejor que las instituciones tradicionales en la impartición de educación hacia sus alumnos y en la calidad de sus egresados.
Con base en lo anterior, el Instituto Militarizado de Fomento Deportivo y Cultural Octatlon, crea esta modalidad en busca de mejores resultados.3. INTRODUCCION
Tomando en cuenta que la educación es uno de los derechos de todo mexicano, y aún más la calidad en la educación, así como considerando que la adolescencia es la etapa crítica de consolidación de valores; es necesario señalar que:
Es una realidad que un porcentaje elevado de estudiantes egresados de nivel primario, se encuentran imposibilitados para continuar susestudios por falta de escuelas secundarias.
Es elevado el número de estudiantes de Secundaria, que no son atendidos adecuadamente por las escuelas de gobierno, por falta de recursos y vocación; Por lo cual muchos jóvenes en esta etapa tan difícil para ellos, son expulsados de las instituciones de enseñanza, en lugar de ser auxiliados.
La comunidad en la que...
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