Diseño de investigacion


Instituto Superior del Milagro N°: 8207

Carrera: Psicopedagogía
1er Año 1ra
Modalidad: Semipresencial

Trabajo final diseño de investigación



Profesor: Carlos S.
Alumnas: María B.
Marianela C.


Marzo 2013-




TEMA:
´´DISCAPACIDAD MOTORA Y BARRERAS DE ACCESO A ESPACIOS Y SERVICIOS PUBLICOS.´´

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:
´´¿DE QUE MANERA LASBARRERAS ARQUITECTONICAS SE PRESENTAN ACTUALMENTE A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD MOTORA PARA ACCEDER A ESPACIOS Y SERVICIOS PUBLICOS EN LA CIUDAD DE SALTA?.´´




Justificación del Problema:

El presente diseño de investigación tiene como finalidad mostrar las principales barreras que se les presentan actualmente a las personas con discapacidad motora (o movilidad reducida) en nuestraprovincia para acceder a diferentes espacios y servicios públicos.
Se considera conveniente abordar esta temática debido a que en la actualidad puede observarse una mayor y más notoria demanda por parte de personas con necesidades especiales, para acceder a ciertos espacios que antes por su condición no les era permitido, tales como plazas, juegos, cine, teatro, transportes públicos etc.; si bienalgunos sitios se han adaptados mediante implementación de rampas y barandas que facilitan el acceso, otros lugares permanecen iguales, impidiendo su accesibilidad y marcando una notoria diferencia entre la persona con algún tipo de discapacidad y el resto de la población.
Cabe destacar que el término ´´barrera´´ va más allá de las barreras arquitectónicas. Si bien éstas son las más tratadas, ylas más evidentes, y serán las de mayor relevancia en el desarrollo de este diseño, también cabe analizar todo un conjunto de factores que sitúan al discapacitado muy al margen del consumo y la participación en diversas acciones de la vida diaria. Las barreras que impiden a las personas con discapacidad el acceso y la participación en diversas actividades pueden ser institucionales, personales,y/o sociales, del entorno o relacionadas con las percepciones y la concientización; se debe tener en cuenta que una comunicación y atención adecuadas están evidentemente vinculadas con la accesibilidad, las actitudes y sobre todo la falta de información pueden resultar tan impasibles como las barreras físicas.
En la ciudad de Salta, las barreras arquitectónicas, son uno de los principalesobstáculos para personas con discapacidad y se pueden encontrar en transporte público, en las veredas y en las calles que no tienen rampas.
Es por ello que Las personas con algún tipo de discapacidad tienen que acomodarse a su situación o apelar a la solidaridad de los salteños para transitar por el micro y macro centro de la ciudad.









ESTADO DE ARTE: BIBLIOGRAFIA

Tipo de fuente:Fuente primaria:

Diario el tribuno de Salta. Edición del 2 de Diciembre de 2012
Internacional Classification of Impairments, Disabilities, and Handicaps (ICIDH); Organización Mundial de la Salud, Ginebra 1980.
Ministerio de cultura y Educación (1999) A19 ’’ El aprendizaje en alumnos con Necesidades Educativas Especiales’’

Fuente secundaria:

AA.VV (1993) Accesibilidad para personas conmovilidad resucida. INSERSO. Madrid
Lasaca, Maite; Confederación ASPACE, Atención Educativa a las Personas con Parálisis Cerebral y Discapacidad a fines
Naciones Unidas Propuestas de acción para las personas con Discapacidad. Página 17
Removing disabling barriers. Garry Zarb (Ed). London: Policy Studies Institute, 1995

Fuente terciaria:

Gallardo Jauregui, Maria Victoria y otros.(1994) ´´ Discapacidad Motórica: Aspectos psicoevolutivos y educativos´´ Ediciones Aljibe. Capitulo 4 y 5.
http://www.mastergestioncultural.org/files/File/TESINAS/T07-0158%20Martn%20y%20Perugorria,%20Discapacidad%20y%20Acceso%20a%20la%20Cultura.pdf



Objetivos:

Objetivos generales:

Explicar que son las barreras arquitectónicas.

Determinar en qué medida las barreras arquitectónicas...