Diseño Editorial

ORGANIZACIÓN DEL TEXTO
Desde la letra hasta el párrafo, del fonema al discurso y del mensaje hablado o escrito, la organización es muy importante ya que esta permite un orden.
Los signos, palabras y oraciones adquieren un valor específico al estar en conjunto, el escritor debe reunir formar, conceptos, y estrechar el significado conduciéndolos a un propósito determinado, el cuerpo de la obradebe tener organización y esta ser evidente por el lector desde que entra en contacto con el libro, los discursos alojados no deben ser extensos, su comunicación debe ser directa y clara para que las frases del autor sean entendidas por el lector, generalmente la organización es responsabilidad del autor salvo por probables correcciones y adaptaciones editoriales, el cuerpo de la obra contiene unconjunto de partes ordenadas las cuales deben ser destacadas ejemplo.(nombre del libro, autor y capítulos) algunos otros son solo de apoyo ejemplo.(epígrafes)
El entendimiento, expresión y control de organización no es compromiso exclusivo del autor si no que comparte responsabilidad con otros profesionales entre los que destacan (el editor y diseñador encargado)
PARRAFO
Un párrafo es ungrupo de palabras significantes entorno a un mismo tema. Cuando necesitamos describir algo en un número de oraciones lo escribimos en forma de párrafo que son ideas que se van desenvolviendo, Toda oración está escrita de tal manera que giran entorno al mismo tema. Cuando escribes un párrafo debes saber que el lenguaje debe ser simple y las oraciones deben ser simples y cortas, también se usanfonemas (sonidos simples del lenguaje hablado) o morfemas (unidad lingüística mínima cuyo significado modifica o completa el significado de los lexemas)
El autor determina la extensión de los párrafos
Cortos: adquieren tenuidad y ligereza
Largos: mayor densidad, requiere más concentración
un escrito bien compuesto se vale de la retorica y ciertos auxilios técnicos para facilitar elacercamiento entre autor y perceptor (cambios de renglón, renovación de textos, aparición de un renglón en blanco, todas las interrupciones de textos cuando tienen razón de ser y responden a un planteamiento adecuado funcionando como estímulos del lector para el diseñador editorial la primera parte debe ser entender la estructura de la obra el editor tendrá que reconocer la participación de cada párrafo enla jerarquía marcando en las que debe tener consideraciones especiales.
INPRENTA Y ALFABETIZACION
Desde la invención de la imprenta aparecieron los analfabetos esto trajo consigo la necesidad de aprender a leer, el lenguaje como lo conocemos hoy se conformo por soluciones que los viejos copista y editores dieron por los problemas de la comunicación, a lo largo del tiempo las mejores ideas seconvierten en preceptos que hoy constituyen el canon editorial) una practica que nuestro subconsciente aprende desde el primer día que aprendemos a leer y gracias a ello entendemos algunos mensajes de (televisión, radió y cine) porque no todo lo que aparece en ello es cultural o moral.
El placer por escribir se popularizo al igual que se aprendió a leer esto trajo inventos como la maquina deescribir (mecanógrafos) los errores que ocasionaban eran que las líneas de texto se vieran quebradas pero para los lectores se vio como algo normal, con el tiempo se crearon las maquinas de escribir electrónicas y estas sustituyeron alas mecánicas.

DIMENSIONES DEL LENGUAJE
El lenguaje es comunicado en varios niveles o clases (el significante y el significado participan en conjunto en laconducción del mensaje)
En la música un mismo signo tiene distintos significados de acuerdo a su posición con la estructura rítmica de la obra.
Los signos: han enriquecido la escritura ya que estos marcan el ritmo la entonación aunque algunos llegan a pensar que no son de vital importancia pero en el español si lo es, como los signos afonos porque estas otorgan ritmo e inflexiones al discurso poniendo...