Diseño y Evaluación Curricular: La Obra de Etty Estévez.
Páginas: 2 (446 palabras)
Publicado: 30 de marzo de 2014
Nombre del Alumno: Margarita Olivera Kotry
Nombre de la Materia: Taller diseño y Evaluación Curricular.
Fecha de entrega: 23 de febrero de 2013
Nombre del Producto: Diseño y EvaluaciónCurricular: La Obra de Etty Estévez.
Licenciatura en Educación
Nombre del Maestro: Lidia Isabel Castellanos Pierra
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo es elresultado de una investigación, donde el objetivos es como trabajan dos currículos de dos carreras diferentes, que fueron diseñados bajo el modelo de competencias laborales, donde los estudiantes son personasadultas que trabajan. Las carrera seleccionadas son los planes de estudio de las licenciaturas de Administración de Empresas y Contador Público del programa supérate de la Universidad del Noroestedel estado de Sonora. A partir de una investigación, se analizaron tanto el aspecto formal interno como la práctica o currículo real, a partir de una metodología de diseño y evaluación curricular(Estévez y Fimbres, 1998; Estévez, Plancarte, Rovira, Carreón, Guerra, Yeomans)
El análisis del currículo formal y su comparación con el currículo real desde la perspectiva de sus protagonistas: profesoresy estudiantes.
Se analizaron las fuentes internas y externas del currículo para definir instrumentos y variables, e interpretar los resultados.
A continuación se presenta el esquema de lainvestigación y conclusión de los resultados.
Conclusión
Los profesores mostraron mayoractualización que los estudiantes en tópicos disciplinares; sin embargo, carecen de las estrategias didácticas adecuadas para impactar en el aprendizaje de los estudiantes. Además, docentes y estudiantesdesconocen el modelo de competencias y no se aplica un examen diagnóstico para detectar el nivel de competencias al ingreso, lo cual indica que el currículo formal se encuentra alejado del currículo...
Nombre del Alumno: Margarita Olivera Kotry
Nombre de la Materia: Taller diseño y Evaluación Curricular.
Fecha de entrega: 23 de febrero de 2013
Nombre del Producto: Diseño y EvaluaciónCurricular: La Obra de Etty Estévez.
Licenciatura en Educación
Nombre del Maestro: Lidia Isabel Castellanos Pierra
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo es elresultado de una investigación, donde el objetivos es como trabajan dos currículos de dos carreras diferentes, que fueron diseñados bajo el modelo de competencias laborales, donde los estudiantes son personasadultas que trabajan. Las carrera seleccionadas son los planes de estudio de las licenciaturas de Administración de Empresas y Contador Público del programa supérate de la Universidad del Noroestedel estado de Sonora. A partir de una investigación, se analizaron tanto el aspecto formal interno como la práctica o currículo real, a partir de una metodología de diseño y evaluación curricular(Estévez y Fimbres, 1998; Estévez, Plancarte, Rovira, Carreón, Guerra, Yeomans)
El análisis del currículo formal y su comparación con el currículo real desde la perspectiva de sus protagonistas: profesoresy estudiantes.
Se analizaron las fuentes internas y externas del currículo para definir instrumentos y variables, e interpretar los resultados.
A continuación se presenta el esquema de lainvestigación y conclusión de los resultados.
Conclusión
Los profesores mostraron mayoractualización que los estudiantes en tópicos disciplinares; sin embargo, carecen de las estrategias didácticas adecuadas para impactar en el aprendizaje de los estudiantes. Además, docentes y estudiantesdesconocen el modelo de competencias y no se aplica un examen diagnóstico para detectar el nivel de competencias al ingreso, lo cual indica que el currículo formal se encuentra alejado del currículo...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.