Disfruto De La Ciencia Junto A Mami Y Papi
Páginas: 6 (1294 palabras)
Publicado: 6 de julio de 2015
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Complejo Educativo Monseñor Luís Eduardo Henríquez
Año Escolar: 2014-2015
Proyecto de Aprendizaje
Grado: 1ero.
Sección: “E”
Matrícula: 33
Docente: Beatriz Abarca
Sub-sistema de Educación Básica
Varones:16
Proyecto Nº 4
Inicio: 18/05/15
Hembras: 17
Total:33
Turno: Tarde
Cierre: 01/07/15
Nivel: PrimeraEtapa
Fecha de entrega: 22/05/15
Nombre del proyecto
“Disfruto de la ciencia,
junto a mami y papi”
DIAGNOSTICO
Los estudiantes de 1 grado E son niños curiosos y observadores, que se cuestionan acerca de lo que ocurre a su
alrededor, por ello, surge la necesidad de la docente del aula de guiarlos al descubrimiento de nuevas aventuras
interesantes y educativas, como lo es explorar el mundo científicoacompañados de mamá y papá como pilares
fundamentales, para así, encontrar respuestas a sus interrogantes, experimentar y vivenciar esa curiosidad por descubrir
el mundo que los rodea y los procesos que ocurren en el mundo natural y las relaciones que surgen entre materiales,
objetos y la acción del hombre.
FINALIDAD: Posibilitar que los niños y niñas logren iniciarse en el conocimiento delmétodo científico a
través de la realización de experimentos sencillos, para acceder a nuevos conocimientos de una manera
divertida y entretenida desenvolviéndose en forma cada vez más autónoma, sin dejar de lado aquellos
personajes de la ciencia que han logrado descubrimientos maravillosos y a través de sus biografías
ejercitar la practica lectora y reflexiva de cada uno de los estudiantes.Matemática, Cs Naturales y Sociedad
Lenguaje, Comunicación y Cultura
Clases de palabras
El punto y la coma
Recursos literarios.
Textos literarios
•
Propiedades de la adición
Sustracción con dificultad
Problemas.
Los materiales.
La luz y el arcoíris.
«Disfruto de la
ciencia, junto
a mami y papi»
Cs Sociales, Ciudadanía e Identidad
Educación Física, Deporte y Recreación
Historiapersonal.
Del pasado al presente.
Ritmo corporal
Baloncesto
Docente: Beatriz Abarca
Grado: 1ro E
Ejes Integradores
Ambiente y Salud Integral
Interculturalidad
Tecnología de la
Información y
Comunicación
Trabajo Liberador
Áreas de Aprendizaje
Lenguaje, Comunicación
y Cultura
Matemática, Ciencias
Naturales y Sociedad
Ciencias Sociales,
Ciudadanía e Identidad
Educación Física,
Deporte yRecreación
El lenguaje artístico como
Exploración y aplicación de
La
la
La educación física, el
elemento de comunicación y
procesos matemáticos y de
identidad como elementos
deporte y la recreación
expresión de la cultura y la
las ciencias naturales.
de
como medios para la
Componentes
vida social.
ciudadanía
creación
y
de
sociedad..
la
formación integral del
ser humano.Contenidos
Pilares
Aprender a Crear
Aprender a Convivir
y a Participar
•Señalamiento de
sustantivos y adjetivos en
forma oral y escrita.
• Identificación del propósito
de la lectura y la escritura.
• Conocimiento y práctica de
adivinanzas, trabalenguas y
.
Aprender a Valorar
cuentos
•Descubriendo del sistema
alfabético convencional:
género, número, uso de las
.
Aprender a
Reflexionar
mayúsculasy del punto
•Recursos literarios
(onomatopeya, metáfora,
humanización.
• Números y operaciones.
Agregar-Sumar-Adicionar:
construcción Suma, sustracción
hasta la centena.
Quitar-Restar-Sustraer:
•
construcción
del
concepto
básico de la resta, elementos de
la resta, signos de la resta.
• Desarrollo de experimentos
sencillos e importancia para la
vida.
Identificación y resolución de
operaciones desustracción.
•resolución de problemas
sencillos de la vida cotidiana
donde se aplica la suma
•
•
•
•
Identificación y valoración
del 24 de Junio,.
Ubicación espacial: puntos
cardinales
Introducción al estudio del 5
de julio de 1811, como Día
de la Independencia..
Conversación sobre la
historia familiar, comunitaria
y escolar.
•Desarrollo de actividades
grupales
kinestésicas,
oculomanual...
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Complejo Educativo Monseñor Luís Eduardo Henríquez
Año Escolar: 2014-2015
Proyecto de Aprendizaje
Grado: 1ero.
Sección: “E”
Matrícula: 33
Docente: Beatriz Abarca
Sub-sistema de Educación Básica
Varones:16
Proyecto Nº 4
Inicio: 18/05/15
Hembras: 17
Total:33
Turno: Tarde
Cierre: 01/07/15
Nivel: PrimeraEtapa
Fecha de entrega: 22/05/15
Nombre del proyecto
“Disfruto de la ciencia,
junto a mami y papi”
DIAGNOSTICO
Los estudiantes de 1 grado E son niños curiosos y observadores, que se cuestionan acerca de lo que ocurre a su
alrededor, por ello, surge la necesidad de la docente del aula de guiarlos al descubrimiento de nuevas aventuras
interesantes y educativas, como lo es explorar el mundo científicoacompañados de mamá y papá como pilares
fundamentales, para así, encontrar respuestas a sus interrogantes, experimentar y vivenciar esa curiosidad por descubrir
el mundo que los rodea y los procesos que ocurren en el mundo natural y las relaciones que surgen entre materiales,
objetos y la acción del hombre.
FINALIDAD: Posibilitar que los niños y niñas logren iniciarse en el conocimiento delmétodo científico a
través de la realización de experimentos sencillos, para acceder a nuevos conocimientos de una manera
divertida y entretenida desenvolviéndose en forma cada vez más autónoma, sin dejar de lado aquellos
personajes de la ciencia que han logrado descubrimientos maravillosos y a través de sus biografías
ejercitar la practica lectora y reflexiva de cada uno de los estudiantes.Matemática, Cs Naturales y Sociedad
Lenguaje, Comunicación y Cultura
Clases de palabras
El punto y la coma
Recursos literarios.
Textos literarios
•
Propiedades de la adición
Sustracción con dificultad
Problemas.
Los materiales.
La luz y el arcoíris.
«Disfruto de la
ciencia, junto
a mami y papi»
Cs Sociales, Ciudadanía e Identidad
Educación Física, Deporte y Recreación
Historiapersonal.
Del pasado al presente.
Ritmo corporal
Baloncesto
Docente: Beatriz Abarca
Grado: 1ro E
Ejes Integradores
Ambiente y Salud Integral
Interculturalidad
Tecnología de la
Información y
Comunicación
Trabajo Liberador
Áreas de Aprendizaje
Lenguaje, Comunicación
y Cultura
Matemática, Ciencias
Naturales y Sociedad
Ciencias Sociales,
Ciudadanía e Identidad
Educación Física,
Deporte yRecreación
El lenguaje artístico como
Exploración y aplicación de
La
la
La educación física, el
elemento de comunicación y
procesos matemáticos y de
identidad como elementos
deporte y la recreación
expresión de la cultura y la
las ciencias naturales.
de
como medios para la
Componentes
vida social.
ciudadanía
creación
y
de
sociedad..
la
formación integral del
ser humano.Contenidos
Pilares
Aprender a Crear
Aprender a Convivir
y a Participar
•Señalamiento de
sustantivos y adjetivos en
forma oral y escrita.
• Identificación del propósito
de la lectura y la escritura.
• Conocimiento y práctica de
adivinanzas, trabalenguas y
.
Aprender a Valorar
cuentos
•Descubriendo del sistema
alfabético convencional:
género, número, uso de las
.
Aprender a
Reflexionar
mayúsculasy del punto
•Recursos literarios
(onomatopeya, metáfora,
humanización.
• Números y operaciones.
Agregar-Sumar-Adicionar:
construcción Suma, sustracción
hasta la centena.
Quitar-Restar-Sustraer:
•
construcción
del
concepto
básico de la resta, elementos de
la resta, signos de la resta.
• Desarrollo de experimentos
sencillos e importancia para la
vida.
Identificación y resolución de
operaciones desustracción.
•resolución de problemas
sencillos de la vida cotidiana
donde se aplica la suma
•
•
•
•
Identificación y valoración
del 24 de Junio,.
Ubicación espacial: puntos
cardinales
Introducción al estudio del 5
de julio de 1811, como Día
de la Independencia..
Conversación sobre la
historia familiar, comunitaria
y escolar.
•Desarrollo de actividades
grupales
kinestésicas,
oculomanual...
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