Disfuncion Cognitiva

Disfucion cognitiva
Se entiende como cualquier tipo de deficiencia mental sinónimo a (rm) retraso mental
Los niños con retraso mental ya no son admitidos de forma automática en instituciones especiales ,si no que suelen quedarse en casa. por lo tanto ,los padres necesitan modelos funcionales y la preparación adecuada para enseñar con eficiencia al niño a manejarse lo mejor posible dentro desu entorno .
Diagnostico y clasificación
El diagnostico de rm se suele confirmar después de que los profesionales ,la familia o ambos vengan observando durante un cierto tiempo que el desarrollo del niño es tardío en algunos casos se confirma al nacer, debido al reconocimiento de distintos síndromes como el Down.
La gravedad del retraso puede establecerse en función de las puntuaciones delCI , que representan niveles de déficit leves, moderados graves y profundos
Con fines educativos se pueden usar las categorías retrasado mental adiestrable (rma) la primera corresponde al levemente retrasado con constituye el 85 % de las personas con rm . El segundo incluye los niveles moderados de difuncion cognitiva y supone alrededor del 10% dela población de la población rm aunque elpersonal de enfermería debe estar familiarizado con las puntuaciones del ci para clasificar la gravedad evitara utilizar los números como criterio para evaluar las capacidades del niño ya que tienen poco valor a la hora de aconsejar a los padres a de entrenar estos niños
Etiología
Las causa del retraso mental grave son principalmente genéticas v virales , y del desarrollo
Las infecciones eintoxicaciones como la rubeola congénita la sífilis el consumo materno de sustancias de abuso. Agentes físicos ,lesiones cerebrales sufridas durante el periodo prenatal , perinatal,o posnatal
Nutrición inadecuada ,algunos trastornos metabólicos, Enfermedades cerebrales posnatales importantes
Factores prenatales inclutendo mal formaciones cerebrales y craneales como la hidrocefalia
Trastorno dela gestación , incluidos la premadurez, Trastorno psiquiátricos que aparecen durante el periodo de desarrollo, Influencia ambientales , Anomalías cromosómicas,
Atención de enfermería:
-Objetivo favorecer el desarrollo optimo de estos niños como individuos dentro de una familia y comunidad
-Los principios básicos para educar estos niños, las medidas especificas para saber cuidarse así mismoslas pautas para favorecer el desarrollo optimo
-ayudar a la familia para q se adapten a la atención futura y al cuidado de estos niños durante su hospitalización
-ayudar al niño a cuidarse por si mismo
Valoración: El personal de enfermería desempeña un papel principal en la identificacion de los niños que presentan difusión cognitiva ,deben mantenerse alerta para detectar las primerasmanifestaciones conductuales indicativas de una posible disfucion .
Primeros signos de conductas indicativas: Falta de respuesta al contacto, Mal contacto visual durante las toma de alimentos, Actividad espontanea reducida, Escasa atención a las voces o movimientos
Irritabilidad, Alimentación lenta
Síndrome de down
Es una anomalía cromosómica de un síndrome generalizado que ocurre un caso decada 800 nacidos vivos
Etiología causa Estudios: pueden ser epidemiológicos y citogenéticas donde se llega a la conclusión que las etiologías son múltiples
Citogenética de trastorno: hau una causa que s elo conoce como trisonomia 21 porque el 95 % de los casos tiene que ver con el par 21 donde se encuentra un cromosoma extra existen mayor riesgo en las mujeres de mayor edad ej: entre los 30años 1 de cada 1500 nacidos vivos presentan esta anomalía y entre los 40 años 1 de cada 100 nacidos vivos
Traslocacion de cromosomas: -hereditaria (no esta asociado con la edad de la mujer)
- del 1 al 2 % de los casos presentan mosaicismo( que son celular normales y anormales)
Clínicamente: Según las características físicas: cráneo pequeño, parpados oblicuos , nariz conocido como puente...