disrtografia






































4. CASO PRÁCTICO



ANAMNESIS:

- FECHA: SEGUNDO SEMESTRE, SEGUNDO AÑO
- NOMBRE: J.M.
- FECHA DE NACIMIENTO: 2004
- LUGAR DE NACIMIENTO:

ANTECEDENTES FAMILIARES:

- Nº de hermanos: 1
- Información acerca de los padres:
Profesión de los padres: padre profesor y madre médico.
Idioma: CastellanoSeparaciones: No
Cambios de residencia: No

POSIBLES TRASTORNOS FAMILIARES:

- Algún familiar con el mismo trastorno: No
- Algún miembro de la familia tardó en hablar: No
- Sordos: No
- Ciegos o alteraciones oculares: No
- Zurdos: Sí, la madre
- Epilépticos: No
- Deficiencias mentales: No
- Enfermedades neurológicas: No
- Trastornos de aprendizaje: No
- Diabetes: Sí, su padre
-Bebedores: No
- Trastornos de habla o de lenguaje: No

ANTECEDENTES PERSONALES:

- EMBARAZO:
Duración: 9 meses
Deseado: Sí
Presentó algún trastorno o enfermedad: No
Hipertensión: No
Medicación: No
Procesos infecciosos generales: No
Tabaco o drogas: No

DAÑOS SUFRIDOS POR EL FETO:

- No hubo daños observables


- PARTO:
Prematuro – normal – postmaduro: Normal
Provocado –inducido: No
Cesárea: No
Anestesia: No
Ventosa – fórceps: No
Vueltas de cordón: No
Sufrimiento: No
Talla: 46 cm.
Peso: 3,300 Kg.
Perímetro cefálico: 30 cm.

- LACTANCIA:
Tipo: materna
Duración: 4,5 meses
Succión: Normal
Deglución: Normal
Masticación: Normal
Dentición: Normal
Inicio de sonrisa: Normal
Sostener la cabeza: Normal
Sedestación: Normal
Bipedestación: Normal
Control deesfínteres: 2 años y medio
Saltar y subir escaleras: 28 meses

EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE:
- Balbuceo: Normal
- Primeras palabras: 15 meses
- Primeras frases: 24 meses.
- Evolución posterior: Retraso del habla y del lenguaje.

LENGUAJE ACTUAL:
- Se le entiende con facilidad: Sí
- Lateralidad: Diestro
- Lectura y escritura: Alteradas

1. Lectura: Comete errores de sustitución de letras ysílabas, omite letras y sílabas e inventa palabras. Su velocidad es muy inferior a la correspondiente a su edad cronológica.
2. Escritura: Comete faltas de ortografía natural (omisión, adición y sustitución de letras y sílabas) y de ortografía arbitraria (a-e neutras, o-u, a-ss, c-q, acentos…).

- Reducción del lenguaje espontáneo: No
- Simplificación de la sintaxis: No
- Errores gramaticales:Sí
- Pobreza de vocabulario: No
- Comprensión alterada: Sí, lectura mecánica.


ANTECEDENTES PERSONALES PATOLÓGICOS

- Traumatismos: No
- Hospitalizaciones: No
- Afecciones ópticas: No
- Propias de la infancia: Ninguna
- Audición: Normal
- Órganos bucofonatorios: Normal

ESCOLARIZACIÓN:

Actualmente cursa Segundo año de Educación. Repitió primer año, por no lograr losObjetivos de aprendizajes del curriculum, tiene un bajo rendimiento escolar, por lo que se le realizó una exploración psicopedagógica.

El aspecto más destacado de Juan durante su paso por la enseñanza infantil fue la lentitud con que realizaba todos sus trabajos y su gran inseguridad. Le costó aprender los números, especialmente el 3, que escribía en forma de espejo.
Su paso a 1º año puso demanifiesto sus dificultades en el proceso de aprendizaje de forma generalizada.
Se creyó conveniente ayudarle mediante clases particulares y un profesor de apoyo en el centro escolar. Su rendimiento, en la actualidad, no supera los objetivos de la etapa y se aconseja, nuevamente, la repetición de curso.
Las clases de refuerzo académico y la materia curricular son sustituidas por ejercicios específicosde reeducación de la lectoescritura, proceso que no ha sido automatizado. Las tablas de multiplicar no puede aprenderlas correctamente, ya que le cuestan mucho. Por todo ello el proceso de aprendizaje global es muy lento.

DATOS AFECTIVOS – EMOCIONALES APORTADOS POR EL CENTRO:

Presenta dificultades en la socialización con sus compañeros a pesar de los esfuerzos de la profesora por...