Disrupción

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  • Publicado : 2 de junio de 2010
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El siguiente listado enumera una serie de conductas. Como puede observarse, no todas tienen el mismo grado de conflictividad, si bien todas ellas han de interpretarse ajustadas a un contexto, elaula, y el clima emocional y social que albergue. Sin embargo, casi todas estas conductas pueden ser causa de amonestación. De ahí que muchos de los incidentes de disrupción son incidentes menores que,debido al contexto, se convierten en infracciones importantes del proceso de enseñanza-aprendizaje. También es necesario considerar que es la interpretación y la percepción que el profesor y el conjuntode alumnos atribuyan a dichas conductas lo que, en última instancia, acentuará su relevancia o su pertinencia.

CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN EL AULA.

En cuanto a las normas
• Llegar tarde a clase.• Pedir salir al lavabo continuamente.
• Faltar a clase.
• Fumar en las aulas.
• Pintar en las mesas o paredes.
• Tirar cosas por la clase.
• Pintar el cuaderno o libro.
• Llevarindumentaria estrafalaria.
• Consumir golosinas u otro tipo de comida.
• Juego de cartas, radiocassettes.
• Desordenar mobiliario.
• Juguetear.
• Comer en clase.
• Ruidos, gritos en clase.
•Falta de orden a la salida o entrada a la clase.
En cuanto a la tarea
• No traer los deberes.
• Rehusar hacer la tarea en clase.
• Falta de interés, pasividad e inactividad.
• No traer libros,cuadernos ni bolígrafos.
• Preguntar insistentemente con ánimo de retrasar.
• Hacer otra tarea.
En cuanto al respeto al profesor
• Hablar cuando habla el profesor.
• No acatar las órdenes delprofesor.
• Levantarse de su sitio sin permiso.
• Guardar las cosas antes de tiempo sin permiso.
• Amenzar a un profesor.
En cuanto a la relación con los compañeros
• Pelearse con uncompañero.
• Reírse de un compañero o del profesor.
• Quitar cosas a un compañero.
• Insultar a un compañero en clase.
• Dar "collejas" a un compañero o similares.
• Hacer gestos jocosos.
Este...
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