distinto
Páginas: 4 (904 palabras)
Publicado: 11 de mayo de 2013
EL CAMPO DE LA EDUCACIÓNINICIAL”
COMPETENCIA
Conocer el estado actual de la educación inicial, su importancia y las perspectivas de desarrollo que ésta guarda en su entorno inmediato, a partirdel análisis y valoración de las condiciones sociopolíticas que le dieron origen y sustento a nivel nacional e internacional.
Los procesos evolutivos del desarrollo integral en la primera infanciaCOMPETENCIA
Elaborar un diagnóstico en el que identifique las formas de expresión de las dimensiones del proceso evolutivo del niño, a partir del estudio de los contenidos del curso paraestablecer acciones educativas que estimulen el desarrollo temprano de las potencialidades del niño y de la niña.
EL DESARROLLO FÍSICO- MOTOR, LA SALUD Y LA NUTRICIÓN EN LAINFANCIA TEMPRANACOMPETENCIA
Diseñar y aplicar o en su caso asesorar a padres de familia o personal del centro sobre un sistema propio para el cuidado y protección de los niños de cero a cuatro años de edad a partir de laidentificación de la evolución del crecimiento, salud y nutrición infantil, así como de la valoración de las posibilidades y limitaciones de los agentes educativos, a fin de que coadyuve en el desarrollode los niños en las áreas señaladas.
“DESARROLLO DE LAINTELIGENCIA EN LA PRIMERAINFANCIA”
COMPETENCIA:
Diseña estrategias de intervención que le permitan fortalecer y desarrollar lasinteligencias en el niño de 0 a 4 años. Asesora a diferentes instituciones y agentes educativas sobre el desarrollo de las inteligencias en la edad temprana.
EL LENGUAJE EN LA PRIMERAINFANCIA.
COMPETENCIA:Identifica las características del desarrollo del lenguaje en el niño de 0 a 4 años de edad, a fin de favorecer los ambientes de aprendizaje y diseñar estrategias de intervención temprana.DESARROLLO SOCIAL EN LA EDAD TEMPRANA
COMPETENCIA
Caracteriza el proceso de desarrollo de la dimensión social en el niño, a partir de las perspectivas ecológica, psicogenética y sociocultural;...
COMPETENCIA
Conocer el estado actual de la educación inicial, su importancia y las perspectivas de desarrollo que ésta guarda en su entorno inmediato, a partirdel análisis y valoración de las condiciones sociopolíticas que le dieron origen y sustento a nivel nacional e internacional.
Los procesos evolutivos del desarrollo integral en la primera infanciaCOMPETENCIA
Elaborar un diagnóstico en el que identifique las formas de expresión de las dimensiones del proceso evolutivo del niño, a partir del estudio de los contenidos del curso paraestablecer acciones educativas que estimulen el desarrollo temprano de las potencialidades del niño y de la niña.
EL DESARROLLO FÍSICO- MOTOR, LA SALUD Y LA NUTRICIÓN EN LAINFANCIA TEMPRANACOMPETENCIA
Diseñar y aplicar o en su caso asesorar a padres de familia o personal del centro sobre un sistema propio para el cuidado y protección de los niños de cero a cuatro años de edad a partir de laidentificación de la evolución del crecimiento, salud y nutrición infantil, así como de la valoración de las posibilidades y limitaciones de los agentes educativos, a fin de que coadyuve en el desarrollode los niños en las áreas señaladas.
“DESARROLLO DE LAINTELIGENCIA EN LA PRIMERAINFANCIA”
COMPETENCIA:
Diseña estrategias de intervención que le permitan fortalecer y desarrollar lasinteligencias en el niño de 0 a 4 años. Asesora a diferentes instituciones y agentes educativas sobre el desarrollo de las inteligencias en la edad temprana.
EL LENGUAJE EN LA PRIMERAINFANCIA.
COMPETENCIA:Identifica las características del desarrollo del lenguaje en el niño de 0 a 4 años de edad, a fin de favorecer los ambientes de aprendizaje y diseñar estrategias de intervención temprana.DESARROLLO SOCIAL EN LA EDAD TEMPRANA
COMPETENCIA
Caracteriza el proceso de desarrollo de la dimensión social en el niño, a partir de las perspectivas ecológica, psicogenética y sociocultural;...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.