Disturbios de lenguaje
Páginas: 4 (887 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2014
DISTURBIOS DEL LENGUAJE EN NIÑOS PEQUEÑOS
(Consideraciones sobre el desarrollo, evaluación y terapia del leguaje)
RESUMEN
Hemos encontrado niños que han presentado diversas dificultades conrespecto al desenvolvimiento del lenguaje. Tales dificultades caracterizan los llamados atrasos o retardos de asimilación del lenguaje. También hemos conocido un gran número de niños cuyos problemas,en términos comunicativos, están más concentrados en el habla, caracterizando los disturbios del habla o dela articulación.
Por otro lado, se ha encontrado niños que presentan dificultades másgenerales que afectan tanto el lenguaje como el habla, o sea, disturbios del lenguaje acompañados de alteraciones del habla. Aunque sea posible clasificar ciertos disturbios como alteraciones del hablay otros como alteraciones del lenguaje, esa distinción no parece ser tan simple.
Para muchos fonoaudiólogos, ni siempre está claro el tipo de dificultad que el niño puede realmente tener. Ha sidofrecuente observar niños que presentan retardos, muchas veces severos, en la asimilación del lenguaje, siendo tratados como si tuviesen un disturbio articulatorio, a través de ejercicios de motricidadoral. Si procedemos así, estamos reduciendo el proceso de desenvolvimiento del lenguaje a una simple capacidad de producir sonidos o de mover los órganos articuladores.
Por otro lado, tambiénhemos presenciado situaciones en las cuales los disturbios articulatorios han sido tratados como problemas de lenguaje.
Para que todo esto sea posible o para que sus intenciones, experiencias o deseosen los niños sean expresados, necesita usar la comunicación verbal y no verbal, dependiendo de sus posibilidades. La persona o compañero con quien el niño quiere comunicarse puede ser alguien que estepróximo. Pero no basta con comunicarse, el adulto debe estar receptivo, atento, tiene que estar sensible a los esfuerzos comunicativos, capaz de atribuirle significados y condiciones favorables...
(Consideraciones sobre el desarrollo, evaluación y terapia del leguaje)
RESUMEN
Hemos encontrado niños que han presentado diversas dificultades conrespecto al desenvolvimiento del lenguaje. Tales dificultades caracterizan los llamados atrasos o retardos de asimilación del lenguaje. También hemos conocido un gran número de niños cuyos problemas,en términos comunicativos, están más concentrados en el habla, caracterizando los disturbios del habla o dela articulación.
Por otro lado, se ha encontrado niños que presentan dificultades másgenerales que afectan tanto el lenguaje como el habla, o sea, disturbios del lenguaje acompañados de alteraciones del habla. Aunque sea posible clasificar ciertos disturbios como alteraciones del hablay otros como alteraciones del lenguaje, esa distinción no parece ser tan simple.
Para muchos fonoaudiólogos, ni siempre está claro el tipo de dificultad que el niño puede realmente tener. Ha sidofrecuente observar niños que presentan retardos, muchas veces severos, en la asimilación del lenguaje, siendo tratados como si tuviesen un disturbio articulatorio, a través de ejercicios de motricidadoral. Si procedemos así, estamos reduciendo el proceso de desenvolvimiento del lenguaje a una simple capacidad de producir sonidos o de mover los órganos articuladores.
Por otro lado, tambiénhemos presenciado situaciones en las cuales los disturbios articulatorios han sido tratados como problemas de lenguaje.
Para que todo esto sea posible o para que sus intenciones, experiencias o deseosen los niños sean expresados, necesita usar la comunicación verbal y no verbal, dependiendo de sus posibilidades. La persona o compañero con quien el niño quiere comunicarse puede ser alguien que estepróximo. Pero no basta con comunicarse, el adulto debe estar receptivo, atento, tiene que estar sensible a los esfuerzos comunicativos, capaz de atribuirle significados y condiciones favorables...
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