Diversidad

Diversidad:
Educación para todos
Todos los niños desarrollan diferentes habilidades para aprender
La diversidad en los alumnos es la consecuencia social, cultural y de sus características individual de cada alumno, en relación a su historia y educativa, capacidades intereses, etc.
Condiciones que favorecen la atención a la diversidad en la escuela: un curriculum flexible, usar metas yestrategias variadas, evaluación flexible, servicios y recursos de apoyos entre otros
Educar en la diversidad significa que todos los niños tienen necesidades educativas propias y especificas, las NEE requieren de estrategias distintas de aprendizaje
Las NE comunes son todas las necesidades que presenta el alumno en el aula, además del curriculum escolar
Las NE individuales son las necesidades quepresenta el niño individualmente del resto
Las NEE son dificultades de mayor o menor grado para poder acceder al currículum escolar ordinario y se trata de cualquier alumno que encuentre barreras para progresar en el aprendizaje escolar, deben recibir ayudas y los recursos especiales que necesite ya sea de forma permanente o temporal
Características de NEE: son de carácter interactivas, sonrelativas y cambiantes, considera el tipo de ayuda y recursos que hay que proporcionar
Enfoque educativo para la atención de niños con NEE:
El enfoque curricular se conversa la situación del alumno y se modifica el currículum, la responsabilidad de la enseñanza es compartida entre el profesor y el profesional de apoyo, el profesional entrega un informe al profesor donde le explica cosas parafacilitar el aprendizaje del niño, cualquier alumno puede NEE en alguna etapa de su escolarización y debe recibir apoyo de la institución
El informe warnock es una nueva opinión de la ed. Especial y visión distintas de las personas y nos dice que todos los niños presentan NEE durante su escolarización
Y para ayudarlos: equipamos el currículum, modificamos el ambiente, el currículum se modifica,estructura social y clima emocional
Las NEE en su proceso de aprendizaje pueden requerir:
Medios de acceso al currículum y adaptación de este
Servicios de apoyo (de especialistas)
Adecuación del contexto educativo y/o de la organización del aula (dependiendo de la NEE del niño)
Integración educativa:
Es el derecho de las personas con discapacidad a participar de la sociedad, recibiendo apoyo y quesean tratados con los mismos derechos que los demás (es una estrategia general que busca alcanzar la educación de calidad para todos)
Integración educativa:
Es la adaptación de currículum ordinario para satisfacer las demandas educativas de los alumnos con NEE en el aula común
Se ha desarrollado la integración para un grupo de alumnos con NEE asociado a una discapacidad, se transfirió elenfoque educación especial a la escuela común y se centra en la atención individualizada
Educación inclusiva:
Conjunto de procesos orientados a eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación del alumnado
Ideologías que excluyen: educación para “algunos”, no se respetan los derechos, falta de aceptación, entre otro
* “el discapacitado es el problema”
Ideologíasque incluyen:
Educación inclusiva, altas expectativas, política inclusiva del estado
* “la sociedad es el problema”
Ambiente discapacitante:
Pobreza, discriminación, falta de educación, falta de empleos
Educación integrada:
El niño no puede entender, necesita profesores especiales, no puede seguir el currículum, necesita equipo especial, entre otros
Dificultad para la ed. Inclusiva:Ambiente inaccesible, enseñanza no centrada en el niño, método y currículo rígido, entre otros
Ed. Inclusiva: su preocupación es el contexto educativo, como mejorar enseñanza y aprendizaje para que todos los alumnos participen y tengan una educación de calidad
En síntesis:
La inclusión es una tarea que busca mejores formas de responder a la diversidad de alumnos que aprenden
La inclusión es la...