Diversidad
Páginas: 5 (1066 palabras)
Publicado: 1 de mayo de 2014
Tema: Diversidad
Película elegida: Freedom Writer (Escritores de la Calle)
INTRODUCCIÓN:
Para ejemplificar el tema de Diversidad del capítulo 4 de Fundamentos de Trabajo en Equipo para Equipos de Trabajo, de José Sánchez Pérez, me basé en la película Freedom Writers. Dicha película está inspirada en una historia real, basada en un grupo de adolescentes de California (Estados Unidos), traslos disturbios de Los Ángeles en 1992 por conflictos interraciales.
El mensaje principal de la película es proyectar la violencia que se vivía en una escuela particular, ya que la relación entre los estudiantes no era la adecuada: existía intolerancia por la diversidad de culturas tanto Latinas, Asiáticas o Afroamericanas. El racismo no permitía que los alumnos se llevaran bien entre sí, unos secreían mejor que otros, todos luchaban por sus propios derechos y territorios, y estaban divididos en subgrupos conformando pandillas.
En este contexto se destaca la importancia de la labor del docente en la formación de los estudiantes dentro del aula, de su conocimiento tanto teórico como de estrategias, de habilidades y de actitudes para manejar un grupo en donde las prácticas de crianza delos alumnos han sido diferentes.
La docente tiene como propósito encausar y preparar a los alumnos para enfrentarse a las diversas situaciones que se presentan en la vida. La confianza, perseverancia, seguridad, conocimientos y disciplina, son elementos fundamentales para el logro de los objetivos que se plantea la docente.
COMPETENCIAS DE LA MAESTRA
La maestra GRUWELL logra ganarse conel paso del tiempo la confianza de los alumnos, consiguió trabajos de medio tiempo para apoyarlos a comprar material (libros y diarios) que la escuela no les proporcionaba ya que los directivos dudaban de su capacidad para el manejo de estos.
Cuando los alumnos avanzaron de grado, la maestra pidió que se le permitiera continuar con el mismo grupo e insistió hasta obtener la autorización.Muchos de los alumnos llegaron a la universidad y se logró que los adolescentes encontraran sentido a sus vidas.
RELACION DE LA PELICULA CON EL TEMA DIVERSIDAD
En la película se muestra:
Diversidad demográfica: alumnos de diferentes edades y géneros
Diversidad de capital humano: cada alumno aporta diferentes conocimientos, habilidades, aptitudes y capacidades
Diversidad en la experiencias yvalores
Diversidad racial
A lo largo del film se observa que cada individuo aporta un “esquema mental” diferente; es decir que ante un problema, cada uno tiene una manera particular de percibir y utilizar la información. Esto hace que, como dice José Sánchez Pérez, ante un mismo dato puedan darse múltiples interpretaciones.
Anteriormente el tema de la diversidad se veía como un riesgo para losequipos de trabajo ya que podía desencadenar conflictos. Sin embargo, la diversidad revela que las diferencias entre los miembros de un grupo de trabajo (en cuanto a sus esquemas mentales, valores o conocimientos) provoca mejoras sustanciales en aspectos como:
La eficacia de las decisiones: son de mayor calidad y más adecuadas a los problemas
La eficiencia de las soluciones: menores costos y mayorvelocidad
La creatividad o grado de novedad de las soluciones planteadas
En relación con la película, esto se pone de manifiesto en la escena en la que los alumnos deben decidir y llegar a un consenso para recaudar fondos e invitar a la escuela a una sobreviviente de los campos de concentración de Auschwitz para que dé una charla. Los distintos puntos de vista, la creatividad, la sinergia y lasposibles opciones planteadas por cada uno de los alumnos llevaron a un muy buen resultado.
Por otro lado, en los comienzos de la película se percibe que los alumnos no conforman un equipo de trabajo, sino simplemente son parte de un grupo. Se pone claramente en evidencia lo que José Sánchez Pérez explica sobre las relaciones internas en los grupos diversos: los procesos de “categorización e...
Película elegida: Freedom Writer (Escritores de la Calle)
INTRODUCCIÓN:
Para ejemplificar el tema de Diversidad del capítulo 4 de Fundamentos de Trabajo en Equipo para Equipos de Trabajo, de José Sánchez Pérez, me basé en la película Freedom Writers. Dicha película está inspirada en una historia real, basada en un grupo de adolescentes de California (Estados Unidos), traslos disturbios de Los Ángeles en 1992 por conflictos interraciales.
El mensaje principal de la película es proyectar la violencia que se vivía en una escuela particular, ya que la relación entre los estudiantes no era la adecuada: existía intolerancia por la diversidad de culturas tanto Latinas, Asiáticas o Afroamericanas. El racismo no permitía que los alumnos se llevaran bien entre sí, unos secreían mejor que otros, todos luchaban por sus propios derechos y territorios, y estaban divididos en subgrupos conformando pandillas.
En este contexto se destaca la importancia de la labor del docente en la formación de los estudiantes dentro del aula, de su conocimiento tanto teórico como de estrategias, de habilidades y de actitudes para manejar un grupo en donde las prácticas de crianza delos alumnos han sido diferentes.
La docente tiene como propósito encausar y preparar a los alumnos para enfrentarse a las diversas situaciones que se presentan en la vida. La confianza, perseverancia, seguridad, conocimientos y disciplina, son elementos fundamentales para el logro de los objetivos que se plantea la docente.
COMPETENCIAS DE LA MAESTRA
La maestra GRUWELL logra ganarse conel paso del tiempo la confianza de los alumnos, consiguió trabajos de medio tiempo para apoyarlos a comprar material (libros y diarios) que la escuela no les proporcionaba ya que los directivos dudaban de su capacidad para el manejo de estos.
Cuando los alumnos avanzaron de grado, la maestra pidió que se le permitiera continuar con el mismo grupo e insistió hasta obtener la autorización.Muchos de los alumnos llegaron a la universidad y se logró que los adolescentes encontraran sentido a sus vidas.
RELACION DE LA PELICULA CON EL TEMA DIVERSIDAD
En la película se muestra:
Diversidad demográfica: alumnos de diferentes edades y géneros
Diversidad de capital humano: cada alumno aporta diferentes conocimientos, habilidades, aptitudes y capacidades
Diversidad en la experiencias yvalores
Diversidad racial
A lo largo del film se observa que cada individuo aporta un “esquema mental” diferente; es decir que ante un problema, cada uno tiene una manera particular de percibir y utilizar la información. Esto hace que, como dice José Sánchez Pérez, ante un mismo dato puedan darse múltiples interpretaciones.
Anteriormente el tema de la diversidad se veía como un riesgo para losequipos de trabajo ya que podía desencadenar conflictos. Sin embargo, la diversidad revela que las diferencias entre los miembros de un grupo de trabajo (en cuanto a sus esquemas mentales, valores o conocimientos) provoca mejoras sustanciales en aspectos como:
La eficacia de las decisiones: son de mayor calidad y más adecuadas a los problemas
La eficiencia de las soluciones: menores costos y mayorvelocidad
La creatividad o grado de novedad de las soluciones planteadas
En relación con la película, esto se pone de manifiesto en la escena en la que los alumnos deben decidir y llegar a un consenso para recaudar fondos e invitar a la escuela a una sobreviviente de los campos de concentración de Auschwitz para que dé una charla. Los distintos puntos de vista, la creatividad, la sinergia y lasposibles opciones planteadas por cada uno de los alumnos llevaron a un muy buen resultado.
Por otro lado, en los comienzos de la película se percibe que los alumnos no conforman un equipo de trabajo, sino simplemente son parte de un grupo. Se pone claramente en evidencia lo que José Sánchez Pérez explica sobre las relaciones internas en los grupos diversos: los procesos de “categorización e...
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