Diversidad

PROPUESTA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA DE LA DIVERSIDAD EN LA ESCUELA INCLUSIVA


Educar para la diversidad cultural y en la interculturalidad supo¬ne una actitud de valoración positivahacia la comunicación e interac¬ción entre culturas, y hacia la comprensión de lo diverso como un factor de aprendizaje positivo y necesario en los espacios esco¬lares. En palabras de Honneth, A“Intentar hacer de la lucha por el reconocimiento el punto de referencia de una construcción teórica con la que debe explicarse el desarrollo moral de la sociedad” y es que la lucha por la inclusión y elreconocimiento es de todos. Debemos generar conciencia social, ubicarnos en el papel del otro, entender y comprender que todos somos diferentes, que somos seres irrepetibles además “cuando en la percepciónde mis propios gestos... reacciono como el otro, me coloco en una perspectiva excéntrica, a partir de la cual puedo lograr una imagen de mí, y con ello llegar a la conciencia de mi identidad”(Honnet, A. 1992). Si reconozco las necesidades y diferencias del otro puedo interactuar con él y entender que no es diferente sino que es otro ser humano que merece respeto y un trato digno. Afirma(Honnet, A. 1992).

En nuestra sociedad, se puede excluir socialmente al individuo de participar en la política, la vida laboral, las relaciones sexuales, la vida familiar, las esferas públicas, laeducación y las asociaciones voluntarias de la sociedad civil. La exclusión de cualquiera de estas áreas constituye una injusticia, com. (Honnet, A. 1992). En un mundo en el que abundan tanto la maladistribución como la falta de reconocimiento, la única esperanza de combatir la injusticia está en las estrategias Bidimensionales. Es decir debe abarcar consideraciones tanto económicas como culturales.(Honnet, A. 1992). Frente al reconocimiento Honnet opina que este se observa a través de la identidad cultural específica de un grupo. La falta de reconocimiento es el menosprecio de dicha identidad...