Doc Formaci N En Competencias Ciudadanas

La Formación de Competencias Ciudadanas

La Formación de Competencias Ciudadanas

Alexander Ruiz Silva y Enrique Chaux Torres

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La Formación de Competencias Ciudadanas

Autores:
Alexander Ruiz Silva
Enrique Chaux Torres

1ª edición:mayo de 2005-04-25
ISBN:
2005. Ascofade
Impreso y hecho en Colombia

Asociación colombiana de facultades de educación -Ascofade
Dirección electrónica:
Bogotá D.C. Colombia

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ContenidoContenido
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Presentación

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Introducción
Parte A La Formación de Competencias Ciudadanas Capítulo I
Ciudadanía y escuela
1. La Constitución Política de Colombia de 1991 y la
formación ciudadana

10

2. Educación cívica y educación ciudadana:
un complemento necesario

15

3. Norma, ciudadanía ypedagogía

20

4. Hacia una pedagogía incluyente

23

Capítulo II
Las competencias ciudadanas
1. Sobre el concepto mismo y sobre los tipos de competencias ciudadanas

28

2. Los derechos humanos eje fundamental de las competencias ciudadanas

49

3. Ámbitos en la formación de competencias
ciudadanas

57

4. Consideraciones finales: el papel articulador de la
justicia y la ética del cuidado

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ParteB La Formación de Competencias Ciudadanas
Capítulo III
¿Cómo promover la formación de competencias
ciudadanas?
1. Estrategias de aula en asignaturas especiales
2. Estrategias de aula en las áreas disciplinares

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3. Estrategias institucionales
4. Estrategias comunitarias
5. Evaluación de las iniciativas de formación de competencias ciudadanasCapítulo IV
Algunos importantes recursos de apoyo

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118

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1. Bibliografía básica recomendada

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2. Material didáctico y audiovisual

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3. Páginas de internet

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Referencias

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Presentación Presentación

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IntroducciónIntroducción
El presente texto, pretende aportar elementos conceptuales yprácticos a la discusión sobre la formación de competencias ciudadanas en la escuela. Está dirigido principalmente a los colegas encargados de la formación de maestros en los programas y facultades de
educación y en las escuelas normales del país, pero también pretende
ser un material de apoyo a las iniciativas de formación de competencias ciudadanas que o bien se están llevando a cabo, o bien puedenrealizarse -con la participación de estudiantes, docentes, directivos y
padres de familia- en cualquier contexto educativo del país.
Se ha dividido en dos unidades. La primera, parte A, presenta
los fundamentos teóricos y pedagógicos en los que se sostiene nuestra
perspectiva sobre formación de competencias ciudadanas, que a su
vez, se divide en dos capítulos, en el primero: Ciudadanía y escuela, sehace una exposición sucinta del papel que actualmente se le atribuye
a la educación, específicamente a la escuela, en la formación ciudadana, para lo cual se toma como marco de referencia la Constitución
Política de Colombia. Además, contempla un análisis de las relaciones
entre educación cívica y educación ciudadana; norma, ciudadanía y
pedagogía y una reflexión complementaria sobre el sentidoincluyente
del concepto de ciudadanía por el que aquí se opta.
El segundo capítulo: Las competencias ciudadanas, contiene
una exposición sobre el concepto mismo, su origen y su significado.
Además, se definen y ejemplifican los distintos tipos de competencias -cognitivas, comunicativas, emocionales, conocimiento e
integradoras- que articulan la propuesta de estándares básicos de
competenciasciudadanas del Ministerio de Educación Nacional
(2004). Igualmente, se hace una breve caracterización del contexto
y el ambiente democrático requerido para su desarrollo. El apartado sobre los derechos humanos representa, en esta propuesta, el
eje fundamental de las competencias ciudadanas y se constituye en
el elemento vinculante de los distintos ámbitos en la formación de
ellas: convivencia y paz;...