Doce Reglas Para Dirigir Una Clase
Páginas: 3 (588 palabras)
Publicado: 30 de julio de 2012
DOCE REGLAS PARA DIRIGIR EFICAZMENTE UNA CLASE
Estudios recientes sobre evaluación de los ambientes de aprendizaje han permitido que los educadores identifiquen doce reglas útiles para dirigircon eficacia una clase:
1. NO TRABAJE SIN PLANEACION PREVIA: Todo curso requiere de un plan o de una guía de trabajo que tenga en cuenta, por lo menos, la dosificación del aprendizaje con relaciónal tiempo, los logros esperados , las competencias por desarrollar, las formas de evaluación, las fuentes de información y las reglas de juego. Cada estudiante debe tener una copia del plan.
2.HAGA UN DIAGNÓSTICO: El diagnóstico previo del grupo es importante para conocer: Quiénes son los estudiantes, cuáles son sus conocimientos previos, qué deben aprender antes y durante el desarrollo delcurso.
3. PREPARE LA CLASE: Hay que estar seguros de los contenidos que se van a tratar en la clase, el espacio, los materiales de aula y los equipos que fueren necesarios para poder iniciar ocontinuar el curso escolar.
4. PLANIFIQUE REGLAS Y PROCEDIMIENTOS: Antes de empezar el curso hay que decidir qué conductas contribuirán al éxito académico, que comportamientos son recomendables ycuáles serán de mal pronóstico. También hay que prever los materiales que los estudiantes deberán tener o diligenciar durante el curso, por ejemplo: agendas, cuadernos, portafolios, fichas, carpetas dedocumentación… entre otros.
5. ORIENTACION SOBRE EL MANEJO DEL TIEMPO: Los estudiantes deben saber cómo aprovechar el tiempo dedicado a la clase y el tiempo dedicado al estudio fuera de lainstitución. Esto incluye el desarrollo de talleres, consultas, lecciones, prácticas, visitas institucionales, visitas a bibliotecas, y otras actividades para aprender y para desenvolverse con eficacia enel ambiente escolar.
6. PLANIFICAR LAS CONSECUENCIAS: Decida con antelación las consecuencias que se derivarán de las conductas adecuadas e inadecuadas en la clase y comuníquelas a los...
Estudios recientes sobre evaluación de los ambientes de aprendizaje han permitido que los educadores identifiquen doce reglas útiles para dirigircon eficacia una clase:
1. NO TRABAJE SIN PLANEACION PREVIA: Todo curso requiere de un plan o de una guía de trabajo que tenga en cuenta, por lo menos, la dosificación del aprendizaje con relaciónal tiempo, los logros esperados , las competencias por desarrollar, las formas de evaluación, las fuentes de información y las reglas de juego. Cada estudiante debe tener una copia del plan.
2.HAGA UN DIAGNÓSTICO: El diagnóstico previo del grupo es importante para conocer: Quiénes son los estudiantes, cuáles son sus conocimientos previos, qué deben aprender antes y durante el desarrollo delcurso.
3. PREPARE LA CLASE: Hay que estar seguros de los contenidos que se van a tratar en la clase, el espacio, los materiales de aula y los equipos que fueren necesarios para poder iniciar ocontinuar el curso escolar.
4. PLANIFIQUE REGLAS Y PROCEDIMIENTOS: Antes de empezar el curso hay que decidir qué conductas contribuirán al éxito académico, que comportamientos son recomendables ycuáles serán de mal pronóstico. También hay que prever los materiales que los estudiantes deberán tener o diligenciar durante el curso, por ejemplo: agendas, cuadernos, portafolios, fichas, carpetas dedocumentación… entre otros.
5. ORIENTACION SOBRE EL MANEJO DEL TIEMPO: Los estudiantes deben saber cómo aprovechar el tiempo dedicado a la clase y el tiempo dedicado al estudio fuera de lainstitución. Esto incluye el desarrollo de talleres, consultas, lecciones, prácticas, visitas institucionales, visitas a bibliotecas, y otras actividades para aprender y para desenvolverse con eficacia enel ambiente escolar.
6. PLANIFICAR LAS CONSECUENCIAS: Decida con antelación las consecuencias que se derivarán de las conductas adecuadas e inadecuadas en la clase y comuníquelas a los...
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